4病句的辨识与修改

,第四节病句的辨识与修改,体验与探究,1,(2011,浙江义乌,),下列句子中没有语病的一项是,(,)(2,分,),A,理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。,B,不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。,C,我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、,在生活中学语文。,D,同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情,实感，切忌不要胡编乱造。,答案,C,解析,A,语序不当、搭配不当，“应该培养学生善于发现、善,于探索的水平”应改为“应该培养学生善于探索、善于发现的能,力”；,B,句式杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢”；,D,语义重复，“切忌”和“不要”应去掉其一。,真题体验,2,(2011,浙江嘉兴,),下面这段文字中画线句子各有一处语病，请,在原句上改正。,(4,分,),5,月,1,日起，,刑法修正案,(,八,),和修改后的,道路交通,安全法,正式施行。,通过这两个新规，对醉驾者起到了极大,的震慑作用。,据公安部交管局统计，截至,15,日，,浙江共查处,酒后驾驶事件,1100,起，较去年同期下降了一倍多,。不仅醉驾,数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。,答案,(1),第句，缺少主语，删除“通过”两字。,(2),第,句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”,(,或“,50%”,、二分之,一,),。,解析,本题考查语病的辨析和修改。做这类题目要掌握常见,的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺，前后矛盾,等。第句属于成分残缺，句子中缺少主语；第句属于用词,不当，减少不能用倍数来表示，应用分数。,3,(2011,广东,),下列对病句的修改不正确的一项是,(,)(3,分,),A,“拾荒老娘”于化玲，,9,年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。,(,删,除“独自”,),B,他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。,(,把,“他的晚年”改为“晚年的他”,),C,由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们,的生产和生活带来很大影响。,(,删除“给”,),D,有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解,国学。,(,把“研究和了解”改为“了解和研究”,),答案,C,解析,此题考查病句的修改，涉及病句类型及修改方法，有一定难度。,A,项中的“孤身一人”与“独自”重复，删除“独自”的修改是正确的；,B,项的主语,应是“他”，不能是“晚年，所以把“他的晚年”改为“晚年的他”是恰当的；,D,项,先“了解”后“研究”，符合人的认知规律，其修改也是正确的。,C,项缺少主,语，仅仅删去“给”不能解决问题，“人们生产和生活带来很大影响”还是个病,句。修改方法有两种：一是删去“由于”，让“长江流域连续干旱”作主语；二,是删去“由于”，再删去“给”，同时把“带来”改为“受到”，形成两个分句，主,语分别是“长江流域连续干旱”和“人们的生产和生活”。,4.(2011,四川资阳,),方明为了参加学校纪念中国共产党成立,90,周年的诵读红色经,典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说,红岩,。下面是他发给亚,玲妈妈的短信，阅读后完成后面题目。,(4,分,),王阿姨，我是亚玲的好朋友方明。虽然没有与您见过面，但您的名字,我早已耳熟能详。我现在有一件事情要麻烦您：最近，为了纪念中国共产,党成立,90,周年，要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。我很想读一,读,红岩,这部小说，详细体察革命先烈的斗争历程，可我们学校图书室和,同学都无此书。不知你们图书馆有没有这本书。如果有，请亚玲同学带给,我；如果没有，必须及时告诉我。多谢您的帮助。,第句中“耳熟能详”这一词语使用不当，应改为,_,。,第句成分残缺，应改为,_,。,第句搭配不当，应改为,_,。,第句不得体的词语是,_,，应改为,_,。,答案,熟悉最近，学校为了纪念中国共产党成立,90,周年，要求每个,同学读一本歌颂革命先烈的课外书我很想读一读,红岩,这部小说，详,细了解革命先烈的斗争历程。必须“麻烦”或“烦劳”,(,改为“请你”也给,分,)(4,分，每改正确一句,1,分。,),解析,本题是对语病的考查，因已经告诉了语病，降低了难度，只需对症,下药即可。复习时，要辨析用词错误，语法错误，逻辑错误，修饰不当，有,歧义等病因，掌握有效方法，根据表达需要修改病句。,5.(2011,江苏连云港,),下面语段中画线的三个句子都有语病，请把,它们找出来，加以改正。,(3,分,),文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类,精神文明的成果是以书籍的形式保存的。,一个真正的读者就,要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。一个人能否,成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习,惯。如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体,会到快乐与幸福。,答案,(3,分,),处，句式杂糅，删去“的过程”。处，一面和,两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。,处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。,(,每处,1,分,),解析,本题考查辨析和修改语病的能力，修改语病首先要明,确语病的类别，其次要掌握判别语病的方法：找主干，看是,否残缺，是否搭配不当。体会语意，看逻辑方面是否有问,题。看关联词等运用是否得当。,驾考宝典网,http:/ 科目四,元贝驾考,http:/,元贝驾考,2016,科目一 科目四,考点涵析,病句题主要考查考生在具体语境中辨识修改病句的能力。,1,辨识句子的正误。,2,从语段中寻找病句并进行改正。,3,在具体语境中用符号修改其中的病句。,4,几个病句选择修改。,5,分析病句的错因。,整合与点拨,把握句子结构，了解常见语病类型，掌握修改方法，是解答,病句修改题的应对策略。常见的语病类型有：用词不当、搭配不,当、句式杂糅、成分残缺或赘余、不合事理等。现结合具体病例,略作分析。,应考链接,(1),用词不当。主要有词性误用、词义不当、色彩不当、关联词语误用、,介词误用等几种情况。,典型例题,1,：,这是一个多么感动的场面啊！,典型例题,2,：,精装本与普及本的定价悬殊一半多。,典型例题,3,：,前程机械公司抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成,本却下降了一倍。,典型例题,4,：,他那身沾满污渍的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已,湿透了。,典型例题,5,：,北京奥组委日前召开新闻发布会，宣布今年在,4,月,15,日,起，举办第一届奥运歌曲征集活动,解析,这五个例句均存在词语误用的问题。例,1“,感动”是动词，此句,用为形容词，可改为“感人”。例,2“,悬殊”本是形容词，此句用为动词，,可改为“相差”。例,3“,下降”不能成倍，后面只能跟百分比或实际数量。,例,4,中量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为,“顶”，并在“半新”前加“那件”。例,5,介词不当，“在”应改为“从”，或删,去“在”。,典型例题,6,：,这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。,典型例题,7,：,小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。,典型例题,8,：,我们班上今天发生了不好的事变。,解析,这三个例句均存在词义不当的问题。例,6,词义误解，“不,刊之论”是不能更改、不可磨灭的言论，可改为“极端错误”等。例,7,词义轻重不当，“成就”词义过重，应改为“成绩”。例,8,词义范围,不当，“事变”应改为“事件”或“事情”。,典型例题,9,：,要想大家都有高昂的斗志，我们应该做好煽动工作。,典型例题,10,：,老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉,到：屋里弥漫着一氧化碳。,典型例题,11,：,我们再次向全世界郑重地说明“台湾是中国领土不可,分割的一部分”。,解析,色彩不当一般有三种情况：褒贬误用、语体不当、不合,语境。例,9“,煽动”是贬义词，此句误用，应改为“鼓动”。例,10“,一,氧化碳”是专业术语，用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为,“煤气”。例,11“,说明”不合庄重严肃的语境，应改为“声明”。,典型例题,12,：,尽管遇到多大困难，我也要完成任务。,典型例题,13,：,这次学术会，收获很大，时间并不长。,解析,关联词语误用一般有错用关联词语、滥用关联词语、缺,少关联词语、关联词语位置不当、关联词语搭配使用不当等情,况。例,12,和例,13,分别存在错用关联词语、缺少关联词语的问题。,例,12“,尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，应改为“不管”。,例,13,两个分句之间明显存在转折关系，应加上“虽然,但,是,”,这一对关联词。,(2),搭配不当。主要有主谓语搭配不当、动宾搭配不当、附加成分,与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当等几种情况。,典型例题,1,：,他的革命精神时刻浮现在我眼前。,典型例题,2,：,青春之歌,这部小说出色地塑造了共产党员卢,嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。,典型例题,3,：,同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。,典型例题,4,：,秋天的北京是美丽的季节。,解析,例,1,主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关,系，可将“精神”改为“形象”。例,2,动宾搭配不当，“塑造”与“事,迹”不能构成谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。例,3,附加成分,与中心语搭配不当，“干干净净”可以补充说明“打扫”的程度，,而“整整齐齐”不能与“打扫”搭配，可在“干干净净”后把“、”改,成“，”，再加上“把桌凳安放得”，也可删去“整整齐齐”。例,4,是由于语序不当而造成主宾意义不当，应将“秋天的北京”改为,“北京的秋天”。,(3),语序不当。语序是指句子各种成分的排列次序。汉语的各种句子成,分排列顺序是相对稳定的。不同的语序可能表达不同的意义。语序,不当主要有四种：词序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分,句位置不当。,典型例题,1,：,我们认真研究听取了大家的意见。,典型例题,2,：,数学对于我不感兴趣。,典型例题,3,：,故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。,典型例题,4,：,对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在,寻找着，他们在思考着。,解析,例,1,词序不当。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关,系，应改为“听取研究”。例,2,主客体颠倒，此句中主体是“我”，客体,是“数学”，应改为“我对于数学”。例,3,存在句子成分顺序不当的问,题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中,“文物”究竟什么时候“出土的”？换原句表述，则为“两千多年前”，,实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的”,移至“展出了”后。例,4,分句位置不当，应改为“对于自己的路，他们,在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。,(4),句式杂糅。表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结,果造成将两种句式放在一起说,(“,半截转向”,),的现象，即句式,杂糅。,典型例题,1,：,作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问,题，都要从党和人民的根本利益为出发点。,典型例题,2,：,你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知,的。,解析,例,1,后半截是“从,出发”和“以,为出发点”两句,式的杂糅，可改成“都要从党和人民的根本利益出发”。例,2,是,反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加,“呢”。,(5),成分残缺或多余。成分残缺是指必须具备的语法成分残缺不,全。一般有下面几种情况：缺主语、缺谓语、缺宾语、缺少,必要的附加成分。成分多余一般有主语多余、谓语多余、宾,语多余、附加成分多余等情况，成分多余也影响语意的表达。,典型例题,1,：,要想取得优异成绩，必须付出劳动。,典型例题,2,：,我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求,仔细审题。,解析,例,1,由于缺少必要的附加成分，造成表意不严密。此,例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的，应在“劳动”前加限,制语“艰苦且有效的”。例,2,主语多余，“原因”与后面的“因为”,重复，应去掉“的原因”或“因为”。,(6),不合事理。