教育专题：有效学校背景下课程实践中的协同效应研究

,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,有效学校背景下课程实践中的,协同效应研究,一、实验初探,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,探讨“幼小的有效衔接”,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,挖掘孩子潜能，发展孩子个性,艺术体育选修,兴趣选修课,语数英单元走班,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,学生选课,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,体育走班,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,艺术走班,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,艺术走班,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,兴趣选修,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,兴趣选修,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,兴趣选修,二、深入发展,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,研究目的：,在学科课程教学中，实现课程目标的协同效应、教学方法的协同效应，减轻学生学习负担，提高学习效率。,就近开发资源（沙面岛资源、西关资源），丰富学生实践课程的内容，提高综合实践课程的实践效果。,提供平台使学生的才艺充分展示，提高活动课程的有效性。,三类课程互相渗透促进，产生协同效应，达到有效，促进学生素质的自我发展。,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,研究学科课程实践的协同策略,分科研究学科课程的目标系统,以单元为空间，研究教学方法的协同策略,综合实践课程的校本化探索,开发校本化资源,年级,沙面环境与文化调查系列,热点问题调查系列,一年级,沙面古树知多少,同学们爱读的课外书调查,二年级,沙面建筑知多少,压岁钱的支配使用,三年级,从沙面雕塑了解沙面历史,沙面岛垃圾分类情况调查,四年级,从沙面建筑了解沙面历史,沙面机动车流量对环境的影响,五年级,沙面一天游线路设计,荔湾区垃圾分类情况调查,六年级,沙面古树名木分布及生长状态调查,社区环境调查,研究活动各阶段教师指导策略,活动课程的个性化研究,搭建立体的课程体系,探索有效的课程实施策略,（,1,）规范选课流程，确保教师的有序开发和学生的自主选择,（,2,）学分登记与成果展示结合，实现评价激励发展的功能,研究的结论,（一）强化目标的协同效应和方法的协同效应，促使学科课程减负提质。,1,以学习能力为序参量，促使学科课程目标协同效应的生成,2,以四导四自模式，整体协同单元教学方法,（二）重视资源的立体开发和充分利用，促使实践课程充实有力。,1,整体规划课程资源的开发，确保资源库有用好用,2,确立活动过程各阶段的指导策略，确保资源的充分利用,（三）关注多样性和差异性，促使活动课程满足学生个性发展需求。,1,丰富活动的选课菜单，满足学生发展的多样性,2,以走班教学形式，满足学生发展的差异性,（四）三类课程协调融合，共同推动学生素质发展,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,Guangzhou Shamian Primary School,广州市荔湾区沙面小学,谢谢您！,