大学先修课程工作汇报x课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-6-24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大学先修课程工作汇报,华东师范大学第二附属中学,xx,1,谢谢观赏,2019-6-24,大学先修课程工作汇报华东师范大学第二附属中学 xx,何为大学先修课？,大学教材,大学教师,大学要求,开设在中学的大学课程？,2,谢谢观赏,2019-6-24,何为大学先修课？2谢谢观赏2019-6-24,二附中开设大学先修课程的历史,广义上的大学先修课程,1958,年建校，一批华东师大的教师调入二附中开展课程教学改革，很多特色课程与达到大学教学要求（如英语,大学精读,、,大学听力,）,1993,年，华师大二附中试点“全国理科实验班”，学科竞赛小组的很多课程都是大学课程,90,年代末到,2013,年，“保送班”邀请大学老师开设部分大学基础课程，部分中学老师自己开发开设类大学课程（累计开过,15,门左右）,3,谢谢观赏,2019-6-24,二附中开设大学先修课程的历史广义上的大学先修课程3谢谢观赏2,二附中开设大学先修课程的历史,狭义上的大学先修课程,经过大学系统设计、面向高中学有余力的学生、大学承认其学分的课程,2012,年至今，北大推出首批北大版大学先修课程，目前所有,8,门课程都已开设,2014,年，中国教育学会,CAP,，华师大二附中有幸参与试点，开出,3+1,门课程,4,谢谢观赏,2019-6-24,二附中开设大学先修课程的历史狭义上的大学先修课程4谢谢观赏2,二附中怎样实施大学先修课程？,基本思路：,依托“卓越学院,”,深入实施课程改革，建设高选择、个性化、高水准的课程，加大学生特长的培育力度，积极开发学生的潜能。,5,谢谢观赏,2019-6-24,二附中怎样实施大学先修课程？基本思路：依托“卓越学院”5谢谢,卓越学院（狭义上）,基础科学实验班,科技创新实验班,理科综合实验班,人文综合实验班,国际教育实验班,6,谢谢观赏,2019-6-24,卓越学院（狭义上）基础科学实验班6谢谢观赏2019-6-24,选课对象：,不限,上课时间：暑期（第三学期）,+,周末返校日晚上,+,周五任意选修,（教师可以自定义）,上课方式：,开放式课堂,（走班、任选、不考勤）,评价要求：,模糊评价,（等第制,+,学分认证）、自愿参加外部考核,卓越学院（广义上）,7,谢谢观赏,2019-6-24,选课对象：不限卓越学院（广义上）7谢谢观赏2019-6-24,卓越学院的优势,最灵活的课程,最学术的氛围,最多元的选择,最广阔的空间（,充分放权给教师与学生,）,最强大的师资,(,强化团队合作辅导,）,8,谢谢观赏,2019-6-24,卓越学院的优势最灵活的课程8谢谢观赏2019-6-24,CAP,课程的现状,微积分,41,线代,20,学术英语,19,微观经济学,25,9,谢谢观赏,2019-6-24,CAP课程的现状微积分419谢谢观赏2019-6-24,CAP,课程当前遇到的问题,目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够,报名程序复杂，前期人员锁定增加管理难度,课程教材权威度不高、难度偏低,教学及考核要求不明晰,辅助的教育教学资源缺乏,10,谢谢观赏,2019-6-24,CAP课程当前遇到的问题目标定位不够明晰，前期酝酿宣传不够1,关于,CAP,工作重心的建议,争取政策支持,整合各方资源,加强规划设计,注重研究引领,11,谢谢观赏,2019-6-24,关于CAP工作重心的建议争取政策支持11谢谢观赏2019-6,12,谢谢观赏,2019-6-24,12谢谢观赏2019-6-24,CAP,未来无限光明,我们的期待,13,谢谢观赏,2019-6-24,CAP,未来无限光明13谢谢观赏2019-6-24,