教育专题：11我们周围的环境

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一节我们周围的环境,第一章环境与环境问题,2008,年世界环境日主题,世界环境日将重点关注如何促进建立低碳经济体系和生活方式，例如提高能源效率、寻找替代能源、保护森林以及生态友好型消费等。,一、环境的概念及分类,1,、概念：,指相对并相关于某项中心事物的周围事物。,中心事物与环境的关系,人,其他生物,非生命物质,生物,其他非生命物质,中心事物不同,周围事物不同,环境的范围不同,中华人民共和国环境法,本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。,环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。,2,、分类：,依据：人类对其影响的程度,概念,举例,良性,恶性,天然环境,人工环境,受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境,原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等,人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境,城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等,因人类活动不合理而遭到破坏的环境,因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等,周口店这一方水土,周口店的自然环境,什么时候开始破坏的？,现在状况如何？,思考：,1,、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点,?,原因是什么,?,古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。,2,、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题,?,原因又是什么,?,居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。,3,、你是如何理解人类和环境之间关系的,?,人类和环境之间相互影响、相互制约。,人类与环境关系变化历程：,历史时期,环境问题,人地关系思想,采集渔猎时代,对人类威胁小,崇拜自然,农业文明时期,人口集中区出现,改造自然,工业文明时期,恶化，危及人类,征服自然,新技术革命时期,日益突出,谋求人地协调,原始平衡,紧张,矛盾激化,可持续发展道路,二、人类与环境,二、人类与环境,人类社会,环 境,环 境,物质能量,废弃物,人地关系模式图,作,用,反,馈,作,用,反,馈,1,人类离不开环境,人类为了生存和活动，需要从环境中获取物质和能量，必须占有含有媒质（空气、水）的一定空间；同时，人类新陈代谢和活动的产物，也要排放到环境中去。,2,环境的反馈作用。,人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影响，反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。,二、人类与环境,对,立,人类为生存向环境索取资源,人类为发展而改造自然环境,统,一,人类不可能脱离环境而存在,人类生于自然，死归自然,二、人类与环境,3,人类与环境,对立统一的关系,矛盾的两方面，对立统一,互相影响、互相制约。,历史时期,环境问题,人地关系思想,采集渔猎时代,对人类威胁小,崇拜自然,农业文明时期,人口集中区出现,改造自然,工业文明时期,恶化，危及人类,征服自然,后工业文明时期,日益突出,谋求人地协调,原始平衡,紧张,矛盾激化,可持续发展道路,思考：,古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。,农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。,既对立又统一的关系。,对立：人按主观能动性活动，环境按客观规律而发展,统一：,人类与环境相互依存,人类与环境相互转化,1,）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？,2,）在江南丘陵广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？,3,）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。,农业社会，工业社会,森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱,放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。,甲,乙,读人类社会演进和人地关系两幅示意图,