资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎进入政治,课堂,欢迎进入政治,平安出行,平安出行,教学目标,1.,通过辨析、交流身边违反交通规则的现象，初步认识交通法规，初步感受遵守交通法规的重要性。,2.,通过贴一贴，把法律条文和具体事件联系起来，深入理解交通法规；通过观看交通事故微视频，进一步感受遵守交通规则的重要性，提高安全意识。,3.,通过角色扮演、辨析、写警示语等活动，学习运用法律知识解决生活中的问题，增强遵守交通法规的意识。,教学目标1.通过辨析、交流身边违反交通规则的现象，初步认识交,教学重难点,教学重点：感受遵守交通法规的重要性。,教学难点：运用法律解决生活中的问题。,教学重难点教学重点：感受遵守交通法规的重要性。,教学过程,谈话导入，引入主题,体验互动，探究主题,知行结合，巩固主题,课后实践，学以致用,教学过程谈话导入，引入主题体验互动，探究主题知行结合，巩固主,一、谈话导入，引入主题,教师提问：,1,、同学们每天上学都是怎么来的？,2,、来的路上交通顺畅吗？,3,、不顺畅的原因是什么？,一、谈话导入，引入主题教师提问：,二、体验互动，探究主题,（一）辨一辨,2,、辨析反例,1,、辨析正例,二、体验互动，探究主题（一）辨一辨2、辨析反例1、辨析正例,二、体验互动，探究主题,（二）说一说,利用学习单，让学生搜集、整理、分析、交流身边违反交通规则的现象，培养学生细心观察生活、深入思考问题的习惯，在自主学习的过程中认识到遵守交通规则的重要性。,二、体验互动，探究主题（二）说一说利用学习单，让学生搜集、整,二、体验互动，探究主题,（三）贴一贴,1,组织学生把相关法律和漫画对应贴一贴。,2,白板订正。,3,教师提问：通过刚才贴一贴的活动，你又知道了哪些交通规则？还有哪些是你不懂的？,二、体验互动，探究主题（三）贴一贴1组织学生把相关法律和漫,三、知行结合，深化主题,（一）看一看,以视频的方式呈现具体的实例，告诫学生交通事故离我们很近，并且交通事故多是违规导致，以此来增强学生遵守交通规则的意识；视频中悲惨的画面激发学生思考，交通事故不仅对自己造成伤害，还会对身边的人造成伤害，激发学生珍爱生命的情感及安全意识。,三、知行结合，深化主题（一）看一看以视频的方式呈现具体的实例,三、知行结合，深化主题,（二）劝一劝,1.,出示故事，指名读一读。,2.,一劝,(,从情感和安全角度,),。,3,出示法律，教师解释。,4,运用法律，再劝,（从法律角度）,。,三、知行结合，深化主题（二）劝一劝1.出示故事，指名读一读。,三、知行结合，深化主题,（三）辨一辨,第一题：,在过马路时，虽然是红灯，但是大家都闯红灯了，也没什么事，我正好赶时间，所以我也可以过。,第二题：,汽车一刹车就能停，所以在车行驶中，我可以横穿马路。,第三题：,过马路时，走到斑马线中间，指示灯变成了红灯，可以继续通过。,第四题：,每当我们从公交车或出租车下车后，可以从车前过马路。,三、知行结合，深化主题（三）辨一辨第一题：在过马路时，虽然是,四、课后实践，学以致用,文明礼让安全在，瞬间麻痹事故,来,。,礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟。,心无交规，路有坎坷,。,让与争一闪念，生与死一瞬间。,宁停三分，不争一秒。,酒后驾车，拿命赌博,。,宁绕百步远，不抢一步险,。,1.,带领学生闭上眼睛，回忆自己或家人违反交通法规的经历。,2.,出示警示语，组织学生摘抄一条用来提醒自己或家人遵守交通法规。,3.,教师选择一条警示语贴在黑板上，指名把警示语贴在黑板上。,四、课后实践，学以致用文明礼让安全在，瞬间麻痹事故来。礼让三,谢谢观看,谢谢观看,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,
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