《一天的食物》食物课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/20,#,一天的食物,教科版科学 四年级下,一天的食物教科版科学 四年级下,导入新知,你每天都吃哪些食物？,导入新知你每天都吃哪些食物？,新知讲解,一、记录一天中吃的食物,早餐,午餐,晚餐,新知讲解一、记录一天中吃的食物早餐午餐晚餐,新知讲解,清晨时吃的食物记录为早餐；大多数人们喜欢在早晨吃一些易消化，热的食物（一般有，粥类，奶类，与其搭配的有面包，油条，包子，馒头等），因为早上吃这样的食物即方便消化又不会给身体带来伤害。,早餐,新知讲解 清晨时吃的食物记录为早餐；大多数,新知讲解,午后时为了缓解上午的体力消耗而提供的食物记录为中餐；我国的北方人喜欢吃面食，在面食中可以获得大量的糖来补充身体消耗的能力，而南方人则通过米饭获得大量的糖来补充身体消耗的能力。,午餐,新知讲解 午后时为了缓解上午的体力消耗而提供,新知讲解,下午或晚上时吃的食物记录为晚餐；劳累一天给疲惫的身体适当的补充一些食物来增加身体的能量。,晚餐,新知讲解 下午或晚上时吃的食物记录为晚餐；劳,新知讲解,小组合作：记录一天中的食物,记,：,把自己一天吃的每种食物写在卡片上，每张卡片只写一种食物。重复吃的要分多次记录。,计,：,统计一下，小组内同学一共吃了几种食物，吃的最多的是什么？,填,：,小组长把统计数据填到展示台上的汇总表上。,新知讲解小组合作：记录一天中的食物 记：把自己一天吃的每种食,新知讲解,早,餐,中,餐,晚,餐,零 食,一天中，我们一共要吃（,）种食物，吃的最多的是（,）食物。,新知讲解早 餐中 餐晚 餐零 食一天中，我,新知讲解,老师昨天的饮食,早餐,:,午餐,:,晚餐,:,零食,:,鸡蛋、牛奶、包子、稀饭等,米饭、瘦肉、土豆、辣椒、鱼肉,米饭、白菜、胡萝卜、茄子等,牛肉干、酸奶、瓜子、水果等,新知讲解老师昨天的饮食早餐:午餐:晚餐:零食:鸡蛋、牛奶、包,新知讲解,二、给食物分类,我们可以有几种不同的方法来给食物分类,?,分别是什么？,新知讲解二、给食物分类 我们可以有几种不同的方法,新知讲解,议一议：,我们可以怎么分，分几类，理由是什么？,分一分：,把同一类的食物摆成竖行，插在分类记录表上，并在排头写上食物的类别。,想一想：,我们还可以怎么分？,小组讨论,新知讲解议一议：我们可以怎么分，分几类，理由是什么？小组讨论,新知讲解,按生活习惯分类：,按味道分类：,按主副食分类：,按时间分类：,早、中、晚餐和其他等,喜欢、不喜欢,甜、咸、苦、辣、酸等,粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等,按喜好分类：,主食、副食,食物分类方式,新知讲解按生活习惯分类：按味道分类：按主副食分类：按时间分类,新知讲解,按食物来源分类：,植物类（素食）,动物类（荤食）,蔬菜,水果,米饭,肉,蛋,水产,新知讲解按食物来源分类：植物类（素食）蔬菜水果米饭肉蛋水产,知识拓展,按熟和生分类：,熟食：不能生吃，,必须加热熟了,才能吃,生食：能生吃，不一,定加热熟了才能吃,熟食,生食,米饭,馒头,包子,稀饭,煮鸡蛋,各种炒菜,草莓,梨子,苹果,地瓜,番茄,黄瓜,知识拓展按熟和生分类：熟食：不能生吃，熟食生食米饭草莓,巩固练习,一、选择,做一做，说一说,1.,关于一日三餐，下面的说法错误的是,(),。,A,一日三餐都是必不可少的,B,每餐要定时定量,C,早上时问紧，早餐可以不吃,2.,人类是,(),食性动物。,A,素,B,肉,C,杂,A,C,巩固练习一、选择做一做，说一说1.关于一日三餐，下面的说法错,巩固练习,二、填空,3.,根据不同的分类方法，我们可以把食物分为,类食物和,类食物；也可以分为主食和,；还可以分为熟食和,。,植物,动物,副食,生食,巩固练习二、填空3.根据不同的分类方法，我们可以把食物分为植,课堂小结,记录一天中的食物,给食物分类,午餐,:,早餐,:,晚餐,:,按食物来源分类：,按熟和生分类：,按生活习惯分类：,按味道分类：,按喜好分类：,按时间分类：,鸡蛋、牛奶、包子、稀饭等,饼干、方便面、瓜子等,馒头、面条、辣椒等,米饭、白菜、胡萝卜、茄子等,零食,:,早、中、晚餐和其他等,喜欢、不喜欢,甜、咸、苦、辣、酸等,粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等,熟食、生食,植物类（素食）、动物类（荤食）,课堂小结记录一天中的食物给食物分类午餐:早餐:晚餐:按食物来,板书,一天的食物,记录一天中的食物,给食物分类,午餐,早餐,晚餐,按食物来源分,类,按熟和生分类,按生活习惯分类,按味道分类,按喜好分类,按时间分类,零食,板书一天的食物记录一天中的食物给食物分类午餐早餐晚餐按食物来,1,层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。,2,整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。,3.,运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工团队,“,不服输,”,精神的时代价值。,4.,假如学校在宣传,“,不服输,”,精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。,5.,大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！,6.,这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。,7.,举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。,1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明,