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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 地球和地图,第一节,地球和地球仪,人类对地球形状的探索延续了几千年。,用什么事例或证据可以证明认识过程的说法吗？,从古到今，人们认识地球形状的过程是怎样的？,天圆地方,太阳和月亮,后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体，于是就有了“地球”的概念。,麦哲伦环球航行路线图,1519,1522,年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。,请阅读课本,P3,的阅读材料,“,麦哲伦船队的环球航行,”,。,地球卫星照片,20,世纪，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。,1,、完成课本,P4,活动的第,2,小题。,2,、地球的半径为什么加上“平均”两个字？,表面积,5.1,亿平方千米,约相当于,_,个足球场的总面积（足球场面积约,7000,平方米）,最大周长,4,万千米,约相当于,_,个,400,米跑道的总长,728.57,亿,10,万,考一考,地球是一个正球体吗？,地球的真正形状是,“两极略扁的不规则球体”,地球的模型,地球仪,观察地球仪，你能找到些哪些信息？,1,、观察地球仪，看看地球仪有哪几部分构成？,2,、再转转地球仪的球体，它会围绕一根轴转，你知道这根轴叫什么吗？,3,、这根轴穿过地球仪，与表面产生两个交点，你知道这两个交点叫什么吗？,4,、这根轴是竖直的还是倾斜的？,5,、地球仪与地球真实的原貌有什么不同？,活动：,作业：,P5,活动：制作“地球仪”（下一节上课交）,预习“经线和经度”“纬线和纬度”,
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