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国际关系学院北京,个人简介,目前任职于国务院侨务办公室文化司华教处华文教育开展中心，负责中国华文教育网BBS、SNS、汉语教师线上线下互动交流方面的工作,长期致力于对外汉语行业信息及资源的整合推广工作,接受过超过8000人/次对外汉语行业相关信息的咨询,个人博客对外汉语信息分享访问量超过170万，成为对外汉语业内最有公信力和影响力的信息平台,发起成立北京、上海、广州等地对外汉语教师俱乐部，组织教师交流活动,在华东师范大学、上海师范大学、上海外国语大学、南京大学、南京师范大学等多所高校做过讲座和分享会,问问题？,对外汉语专业就业究竟如何？有哪些出路？,如果想以后从事对外汉语教学方面的工作，那么现在在学校学习期间应该注意一些什么问题？,活动说明,本介绍纯属草根观点，不是权威观点，不是广告，不是做宣传，不是软文，不负责介绍工作。,目标定位：信息分享，资讯导航。,给大家描绘一幅对外汉语行业的地图，哪里是时机？哪里是陷阱？请各自对应，按图索骥。,只是提供一个看问题的视角，并不是标准答案，希望对大家有所启迪与帮助。,我的青春谁做主？,理想没有上下贵贱之分,人生最大的快乐是自我实现,理想只有形式的差异而没有价值的差异,没人有资格去评价别人的生活方式和生活质量,越挫越勇，百折不挠，神经超级强悍,认真努力地活很难，认真努力地活好更难,我做咨询过程中的感受,认清形势，立足自身，顺势而为,选择意味着放弃，选择一样，意味着放弃了很多,有些事必须要亲身经历，走不得捷径,年轻人可以敢于在一棵树上吊死两手准备,决定你的不是你的能力而是你的选择,人生当中充分利用好身边的资源往往比盲目开发资源有用得多,中国的当代学生习惯性逻辑颠倒目标和努力,实践、实践、再实践,哪些工作可以算作对外汉语相关工作,高校中文系、留学生学院的汉语教师,国际学校、汉语培训机构的教师,自由职业者汉语家教,对外汉语类书籍/汉语教材编辑,对外汉语教学相关网站的编辑,对外汉语教学机构教务人员教学辅助、行政人员,对外汉语教学机构产品市场营销人员,对外汉语培训公司课程参谋,各种工程的赴国外志愿者教师、公派教师,赴国外各种层次学校做汉语教师,对外汉语网络教学远程教学的相关工作人员,对外汉语人,考研,志愿者,出国,就业,汉语国际教育硕士,国家汉办孔子学院,国内工程公派教师,个人渠道出国任教,职业开展,对外汉语教师资格证书,国家汉办和孔子学院总部,汉办的主要作用与职能：,海外孔子学院/孔子课堂的投资与建设,“汉语桥等中文比赛,网络孔子学院,HSK、BCT、YCT等汉语水平考试,汉语教材研发与输出,汉语教师志愿者工程和国家公派教师工程,汉语国际教育硕士,汉语国际推广基地,孔子学院和孔子课堂,孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构所提供的效劳包括：开展汉语教学；培训汉语教师，提供汉语教学资源；开展汉语考试和汉语教师资格认证；提供中国教育、文化等信息咨询；开展中外语言文化交流活动。,截至2021年10月，全球已建立282所孔子学院和241个孔子课堂，共计523所，分布在87个国家地区。孔子学院设在84国共282所，其中，亚洲28国70所，非洲15国21所，欧洲29国94所，美洲11国87所，大洋洲2国10所。孔子课堂设在25国(缅甸、马里、巴哈马只有孔子学院课堂，没有孔子学院)共241个，其中，亚洲10国27个，非洲2国2个，欧洲7国34个，美洲5国176个，大洋洲1国2个。,全球94个国家和地区已建立316所孔子学院和337个孔子课堂。7月,国家汉办的教师输出相关工程,孔子学院孔子课堂志愿者工程,国外中小学志愿者教师工程,公派汉语教师工程,国外外乡化汉语教师培养工程菲律宾、泰国、马来西亚、其他国家华东师范大学国际汉语教师研修基地,美国大学理事会、亚洲协会工程,英国专长学校联合会(SSAT)工程汉语助教,新加坡中小学教师工程,其他工程美国星谈方案、语言旗舰工程,国家公派教师需要具备的根本条件,1、具有中国国籍，身心健康，年龄在55岁以下非通用语种的教师可放宽年龄至63岁；,2、品行端正，无犯罪、过失记录；,3、热爱汉语国际推广工作，有责任感，具有奉献精神；,4、具有较强的教学、管理、协调能力；,5、适应性强，能尽快适应派往国的工作与生活环境；,6、具有较高的外语水平，能够熟练使用外语开展工作；,7、普通话发音标准，普通话水平在二级甲等以上；,8、具有大学以上学历、从事对外汉语、中文、外语、教育等专业教学工作的大、中、小学在职教师。,申请程序：,每年年初，根据教育部的遴选要求和国外岗位聘用条件，通过各省市教育厅教委和直属高校推荐或网上公开招聘，并经过国家汉办举行的选拔面试，由教育部下发录取通知书，按照国外岗位赴任的时间的要求赴外任教，任期一般为两学年以实际出国任教的日期开始计算。,为什么考？考什么？怎么考？,对外汉语专业考研,为什么要考研？,人生价值学术研究,文凭高考不理想，重新选择的时机,避风港逃避、所谓的就业难，学历不够，工作难找,积累人脉到更好的地方认识更好的人,迷茫自己总应该做点啥,考研就像投资,利益最大化躲避风险,考研只是给人一种“希望而不是一个“结果,能否最终成功，成功到什么程度就不是是否考研决定的,考名校：付出不一定有回报；但是不付出一定没有回报,考名校就像买股票,风险大,收益高,如何开始准备考研？,选专业：根据自己兴趣爱好专业排名、就业不要赶时髦、盲目，要一切从实际出发，实事求是报考专业有无博士点授权,选学校：根据自己信心实力学校层次、名气、学校所在城市的开展前景,选导师：好的导师是就业的保证,报考研究生时，只可以报一个学校的一个专业或方向,研究生的分类,普通硕士,科学硕士,专业硕士,汉语国际教育硕士08年开始招收应届本科生,工商管理硕士专业学位(MBA)、公共管理硕士专业学位(MPA)、工程硕士ME、法律硕士(J.M)、会计硕士专业学位(MPACC)、公共卫生硕士专业学位(MPH)、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位等。2006年，新增艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士专业学位。 2007年新增了翻译学、汉语国际教育专业硕士学位,国家方案内招生,国家方案外招生,非定向,定向,委托培养,自筹经费,普通硕士,专业硕士,培养方向,以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位,是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置,招生条件,不需要报考者有一定年限的工作经历,要求报考者有一定年限的工作经历，绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意，有的甚至要求所在单位推荐等。,招生考试,年初的“统考”,10,月份的“联考”和年初的“统考”,入学难度,取决于考生报考的学校和专业,各招生单位自行命题、阅卷,学习方式,全日制学习。一般为,3,年,半脱产，学制,2,3,年,学习费用,国家计划内（非定向、定向）的硕士生享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生缴纳学费，一般为,8000,元,/,年,专业硕士学位一般不能申请国家助学贷款。,文凭颁发,同时颁发学位和学历证书,大多数专业硕士只授予学位证书，没有学历证书,认可度,高，但光有理论，经验不足,逐渐增高,专业硕士的,GCT,考试简介,考试内容：总分,400,分,语文、逻辑、数学、英语各,100,分,考试后各个学校根据自己情况划定分数线,然后各个学校组织面试，面试时有专业课,对外汉语相关学科划分概况以北语为例,文学,历史学,教育学,文艺学,语言学与应用语言学,汉语言文字学,中国古代文学,中国现当代文学,比较文学与世界文学,少数民族语言文学,汉语国际教育硕士09新增,课程与教学论 对外汉语方向,对外汉语教学论,对外汉语课程论,对外汉语学习论,对外汉语教材研究,对外汉语教学资源研究,对外汉语教学评估研究,对外汉语教学现代化,理论语言学,社会语言学与语言应用,第二语言习得研究,对外汉语教学,语言地理学,语言测试,计算语言学,计算机辅助语言学习,语料库语言学,语言信息处理,语音学、文字学、词汇学语法学、方言学 、汉语史汉外语言比照研究,北京语言大学、苏州大学、吉林大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学,初试最低分数线问题,可以自主划线的,34,所高校：,清华大学、,北京大学,、,北京师范大学,、,中国人民大学,、北京航天航空大学、北京理工大学、中国农业大学、,南开大学,、天津大学、大连理工大学、东北大学、,吉林大学,、哈尔滨工业大学、,复旦大学,、同济大学、上海交通大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、,厦门大学,、山东大学、武汉大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、,中山大学,、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学,特别介绍：中国社科院语言所,录取分数线的地区划分,一类地区：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东,二类地区：河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西,三类地区：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆,说明,：,08,年辽宁、吉林、黑龙江、山西等省由原来的,A,类地区降为,B,类地区,A,类考生：报考地处一区招生单位的考生。,B,类考生：报考地处二区招生单位的考生。,C,类考生：报考地处三区招生单位的考生；或者目前在三区就业且定向或委托培养回原单位的考生。,历年初试录取控制分数线,A,类考生,B,类考生,C,类考生,总分,单科 （满分,100,分）,单科 （满分,100,分）,总分,单科 （满分,100,分）,单科 （满分,100,分）,总分,单科 （满分,100,分）,单科 （满分,100,分）,2006,文学,350,57,86,345,55,83,340,51,77,2007,文学,350,55,83,345,53,80,340,50,75,2007,教育学,305,50,150,300,48,144,295,45,135,2008,文学,350,57,86,340,53,80,335,51,77,2008,教育学,310,49,147,300,45,135,295,43,129,局部学校2021年复试分数线,语言学及应用语言学,-01,应用语言学、,03,语言信息处理方向,350,57,86,专业名称,方向,公共课,专业课,1,专业课,2,总分,语言学与应用语言学,对外汉语教学,57,100,100,364,国际汉语教育,57,110,110,385,汉语研究,57,110,110,378,北京外国语大学,中国传媒大学,北京语言大学,总分,公共课,专业课,语言学,376,57,86,汉语言文字学,350,57,86,课程教学论,334,（,310,）,49,147,2021年硕士专业排名情况,050102,语言学及应用语言学,B+,等,(19,个,),： 中国传媒大学、南京师范大学、首都师范大学、四川大学、南开大学、中山大学、华中科技大学、复旦大学、西安外国语大学、徐州师范大学、清华大学、吉林大学、武汉大学、山东大学、中国人民大学、苏州大学、上海外国语大学、湖南师范大学、上海交通大学,B,等,(19,个,),： 渤海大学、广州大学、天津大学、大连外国语学院、广西民族学院、西北大学、陕西师范大学、四川师范大学、,沈阳师范大学,、天津师范大学、山西师范大学、广西师范大学、广西师范学院、云南师范大学、河北大学、广西大学、上海财经大学、温州大学、华南师范大学,C,等,(13,个,),： 名单略,2021年硕士专业排名情况,050103,汉语言文字学,排名,学校名称,等级,排名,学校名称,等级,排名,学校名称,等级,1,北京大学,A+,8,安徽大学,A,15,福建师范大学,A,2,北京师范大学,A+,9,南京大学,A,16,上海师范大学,A,3,华东师范大学,A+,10,南开大学,A,17,陕西师范大学,A,4,浙江大学,A+,11,西南大学,A,18,苏州大学,A,5,山东大学,A,12,暨南大学,A,19,中山大学,A,6,华中师范大学,A,13,南京师范大学,A,7,复旦大学,A,14,四川大学,A,B+,等,(29,个,),： 中国人民大学、,北京语言大学,、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学,关于专业课考试的问题说明,需不需要到报考院校旁听专业课程？,不是必须。当然会有好处，会更了解报考院校，不过也可能会失望,需不需要买所报考院校的笔记？,假设是质量比较高的可以买,真题？,一定要有，而且要自己作出答案。,参考书目？,列的书目不是出题范围，应该有重点的看,关于复试和调剂的相关问题,1.复试：英语口试、专业笔试、综合面试,2.专业课统考学科心理学、教育学、历史学、农学初试成绩占总成绩的50%，其他学科初试成绩占总成绩的70%,3.不能把“调剂简单的理解成从好的学校调到不好的学校。理论上来讲，A区 B区 C区，但是实际情况多不是这样。,影响因素：当年所报考的学校评分的松紧程度、分数线等,对外汉语考研的几点补充说明：,1.问：哪个好考？应该报哪个？,答：因人而异，因地制宜，适合的最好。,2.世界上没有完全绝对的事情，考上与否与复习时间、平时成绩、外语水平没有必然的联系。,3.有条不紊、循序渐进；稳扎稳打、不屈不挠；不自惭形秽，不妄自菲薄。,4.我个人提倡“小马过河的精神，不要偏听偏信，要实践。,5.可以采取“曲线救国的策略，报考非热门学校或者非热门专业。,6.谁也不能准确的预计未来的情况，但我们又要对自己的未来负责,7.找准自己的定位并努力实践，就可能成功,汉语国际推广基地第一批8个,中国人民大学汉语国际推广研究所,北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地,山东大学中华传统文化研究与体验中心,北京外国语大学非通用语种师资培养基地,北京语言大学汉语国际推广教材及教学法研究基地,汉语国际推广河南少林寺武术基地,汉语国际推广新疆基地,厦门大学,汉语国际推广基地第二批,大连外国语学院,中山大学,南开大学,武汉大学,海南师范大学,东北师范大学,延边大学,支持周边国家汉语教学重点院校10所,黑龙江大学,、,延边大学,山东大学,厦门大学,、,福建师范大学,暨南大学,广西民族学院,云南师范大学,、,云南大学,兰州大学,华文教育基地35个,暨南大学,、,华侨大学,、,北京华文学院,、,重庆市暨华中学,、,湖南师范大学,、,陕西师范大学,、,青岛大学,、,辽宁师范大学,、,九江学院,、张家口市第六中学、,河南省实验中学,、,温州体育运动学校,、,温州市少年艺术学校,、,温州大学,、哈尔滨外语学校、,山东泰安艺术学校,、,泰山学院,、,海南师范大学,、,海南大学,、,山西大学,、,延边大学,、,安徽大学,、,安徽师范大学,、,南京师范大学,、,华中师范大学,、,华东师范大学,、,上海师范大学,、,北京海淀区进修实验学校,、,杭州学军中学,、,浙江大学,、,广西华侨学校,、,厦门大学,、,重庆师范大学,、,昆明华文学校,、,天津大学,对外汉语专业就业,大学生找工作,一个沉重的话题,问：干一行，爱一行？OR爱一行，干一行？,问：什么样的工作算是好工作？,答：喜欢做+适合做有能力=好工作,问怎样选择才会最有开展前景？,答每个人的开展前景是不同的，没有一条普适性的大道让大家共同走向成功和幸福,我想做对外汉语的工作，但是没时机怎么办,每个对外汉语专业的人都有一个心中的梦,对外汉语专业毕业生本科，硕士去向调查,投票工程 (单项选择) 参与人数 45,1.高校正式教学人员 7 (11.11%),2.高校正式后勤机关 2 (3.17%),3.高校兼职教学人员 7 (11.11%),4.培训班专职教学人员 5 (7.94%),5.培训班兼职教学人员无正式工作，打游击 0 (0.00%),6.国外正式高校工作或留学 11 (17.46%),7.国外志愿者 3 (4.76%),8.国外培训机构教师 3 (4.76%),9.对外汉语相关单位出版机构，汉办，等 7 (11.11%),10.其他行业 18(28.57%),该数据来自北大中文论坛2005-2021,正在从事对外汉语教学工作人员的来源调查,投票工程 (多项选择) 参与人数 56,1.大学对外汉语教学单位正式教师 31 (21.53%),2.大学中文系教师 6 (4.17%),3.大学/研究生本专业就是对外汉语 27 (18.75%),4.大学/研究生本专业是汉语言文学 25 (17.36%),5.大学/研究生是外语专业 9 (6.25%),6.在读对外汉语专业研究生，本科生，现兼职教学 22 (15.28%),7.在读汉语言专业研究生，本科生，现兼职教学 10 (6.94%),8.在读外语专业研究生，本科生，现兼职教学 4 (2.78%),9.其他专业的在读大学生或毕业生 7 (4.86%),10.其他 3 (2.08%),该数据来自北大中文论坛2005-2021,对外汉语行业对从业人员的根本要求,参看招聘网站：搜索对外汉语得出结果,1 中文、对外汉语、英语等相关专业,2 普通话二级甲等以上,3 对外汉语教师资格证书普通教师资格证书,4 外语非专业六级或专业四级、八级,5 有教学经验1-3年,6 能承受工作压力,7 良好的人际沟通能力,对外汉语教师是否已经饱和？,事实：大量专业学生找不到满意工作或者改行,学者：国内汉语教师已经饱和张和生2007，刘珣2005,国家和个人：推广、传播、引进来、走出去,数字：4000万、1亿、500万、20万,名称：对外汉语教学、海外汉语教学、国际汉语教学、世界汉语教学、汉语国际推广与传播,出路：99.5%以上的汉语学习者在海外，海外是汉语教学的主战场,对外汉语专业的就业问题,国内高校是留学生学汉语最集中的单位，资源优势,高校门槛太高，本科生想通过考研与读研暂时缓解就业压力，提升自身实力,研究生毕业以后何去何从？就业？考公务员？考博？得看个人的人生定位和价值取向,国内高校教师的B类系列情况介绍,网络教学是对外汉语教学的开展趋势,对外汉语教师资格,对外教师的职业生涯开展,新手教师,实践、反思、进修,熟手教师,实践、反思、进修,优秀教师,如何成为一名优秀的对外汉语教师,?国际汉语教师标准?,?国际汉语能力标准?,?国际汉语教学通用课程大纲?,国家汉办编，外语教学与研究出版社2007出版,Energy：积极向上的活力,Energize：鼓励学生的能力,Edge：面对陌生的教学环境和麻烦的问题，您将具备勇气及决断力,Execute：良好的执行能力,Professional：具有专业水准,Passion：对对外汉语教育事业的激情,国家汉办招聘赴新加坡汉语教师标准,1.热爱祖国，身心健康。2.有较强的对外交往能力和团队精神。3.本科毕业，具有毕业证和学士学位证，学制为全日制不含自考、函授、夜大。4.专业为汉语言文学。5.具有较高的英语交际能力。6.普通话水平为二级甲等以上。7.有两年以上教学经验者优先。,对外汉语教师是一种角色,角色职业化,角色期待,角色定位,角色适应,我心目中的优秀的汉语教师,开放型的人格,乐观开朗、跨文化交际能力、应变能力,良好的教学技巧,教学方法,扎实的语言本体知识,词汇、语法点,台湾華語教師的專業素质,语言根本知识知其然，且知其所以然,中华文化内涵语言教学是文化知识的传递,语言教学技巧没有绝对完美的教学技巧,良好的沟通能力教师口语表达技巧与态度,专业研究的精神和能力学习型教师,计算机操作能力多媒体教学,敬业、精业和创业精神世界观、人生观,外语能力具体情况具体分析,基础理论,研究内容,研究目的,语言学（含文化）,本体论：汉语本体研究,教什么,心理学,认识论：中文习得与认知研究,如何学,教育学,方法论：教学理论与方法研究,怎么教,计算语言学与教育技术,工具论：现代科技工具在教学与学习中的应用研究,用什么工具来教,对外汉语教师的小语种问题,国家汉办非英语语种汉语教师培训工程,哈萨克语10 吉尔吉斯语10 塔吉克语10 俄语80 乌兹别克语10,法语60 意大利语30 德语60,韩语60 日语60 印尼语20 蒙古语30 泰语100,西班牙语120西班牙 阿根廷 智利葡萄牙语40,土耳其语10,波兰语10 捷克语12 芬兰语10 挪威语10 瑞典语8 匈牙利语 10,塞尔维亚语10 罗马尼亚语10 保加利亚语10,共计25个语种 800人,海外汉语教师的专业技能,理论根底懂就行,文史背景知道即可,专业技能最重要，一定要会,三者齐备，始可言师,理论根底：对外汉语教学理论、第二语言习得理论、汉语的本体知识,教中文的目的是让人说而不是让人知，怎么让学生说？怎么让学生说得对？,对外汉语教师的课堂教学技能,操练技能短【简单】平【清楚】快【有节奏】,组织技能亲和有序社交能力,表演技能风雅有趣笑声不断,翻译技能知己知彼语言比照,解说技能一语中的、一口脱,研究技能能讲能写拔高,冯胜利?海外汉语教学与研究的新课题?,对外汉语教师资格证书,对外汉语教师资格证书及考试沿革,1990年6月23日，原国家教委公布?对外汉语教师资格审定方法?。1991年，开始对外汉语教师资格审查工作。,1996-2005,2005首次汉语作为外语教学能力考试开始,2005改革：面对社会开放，不限制专业，只要具有大专以上学历的人都可参加考试,通过率很低，一次性通过率只有5%,之前的对外汉语教师资格考试并不适应当前的对外汉语教学实际,证书工作每一种证书都有自己的效力范围，没有一种证书是万能的,什么是汉语教师志愿者,汉语教师志愿者的工作职责,孔子学院和孔子课堂的区别,如何选择国家,泰国最多，一年能派,1000,名,汉语教师志愿者申请条件,志愿者主要从在职教师、在读研究生、本科以上应届毕业生中选拔。优先派出具有教学经验人员和品学兼优的学生干部。,志愿者应符合以下条件：,一具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正, 无犯罪记录；,二身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；,三掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；,四普通话到达二级甲等水平；英语到达大学英语四级以上水平；,五年龄一般在22岁至50岁之间。确属工作必需的，年龄可适当放宽。,孔子学院课堂汉语教师任职条件,一、岗位职责要求略,二、任职资格条件,1、大学本科含以上学历。,2、具有讲师含以上职称；志愿者教师应符合中国国家汉办关于志愿者任职资格的要求。,3、语言教师普通话要到达国家二级甲等或相当于二级甲等的水平。,4、具备所在国通用语言的知识与技能。,5、具有汉语作为外语教学、课程设置、教学评估、教师培训等方面的能力和经验。,6、具有熟练运用现代信息技术并效劳于教学的能力。,7、了解和掌握中国文化根本知识和当代中国概况，具有良好的文化活动筹划与组织能力。,8、身心健康，老实、正直，性格开朗，具有良好的沟通和交往能力。,9、爱岗敬业，具有团队精神。,汉语志愿者教师面试介绍,1.,面试考官人数,大概四五位,2.,构成,有对外汉语教师，有英语老师，背景不一,3.,语言,中文、英文,4.,评分,百分制，如下：,汉语知识,15,教学经验,15,汉语,/,英语,/,其他语言教学经验,教学技巧,15,跨文化交际,15,外语,15,政治,15,中华才艺,10,对外汉语专业出国,中国充满了时机,外语：雅思、托福成绩,出国做对外汉语教师？留学？,去哪个国家比较好？,1.韩国、日本,2.美国、加拿大,3.新加坡、马来西亚、泰国、菲律宾、印尼,4.欧洲,对外汉语是一座围城？,里边的人：,就业不对口，压力大，竞争能力不强,外边的人：,考研，考专业硕士、考资格证，出国,举一万个例子也不能涵盖你的具体情况,对外汉语教学到底有没有前途？,一个人的前途是自己闯出来的,一项事业的前途需要很多人默默付出,我们最需要做的是：找到自己感兴趣并且适合做的事，即使它是一件微缺乏道的事，我们只要把它做到极致，我们就会拥有自己的前途。,我愿意相信，汉语国际推广的力量在民间，但是民间机构的力量如何整合？合作？竞争？,让全世界的汉语教师联合起来！,依靠汉语教师自己的力量是联合不起来的,对汉语国际推广未来的断想,加强政策的科学研究严美华、许琳、王建勤、王岳川、李庆本,探索法律法规制定厦门大学,建立专职教师队伍种子教师,海外外乡化教师的培养,网络教学平台的全面架构,汉语教材的开展，中外合作编写模式，教材资源库,教学方法百花齐放、针对性加强,汉语的传播最终取决于中国的开展,关于对外汉语专业信息组织建设的设想,对外汉语行业信息通讯员,高校对外汉语专业学生联盟,专业化对外汉语信息网络平台,各地对外汉语教师俱乐部,我做的对外汉语交流平台,【对外汉语信息分享】：,【汉语链】：,【人人网对外汉语小组】：,【孔子学院非官方豆瓣小组】：,【豆瓣对外汉语俱乐部主办方】：,【北京对外汉语人俱乐部】：,【上海对外汉语俱乐部】：,【对外汉语俱乐部微博】：,【中国华文教育网】：,【华教社区】：,感谢聆听,汉语国际教育硕士简介,07年开始招收专业硕士,09年开始招收全日制硕士某些学校不招,专业设置目的：推广汉语，培养师资,培养目标：培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，为适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的的高层次、复合型、应用型专门人才。,?汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案?,招收汉语国际教育硕士的院校,北京6：北京大学50、中国人民大学50、北京师范大学50、首都师范大学40、北京外国语大学35、北京语言大学50,天津1：南开大学50,东北3：吉林大学40、东北师范大学40、黑龙江大学30,上海3：复旦大学40、华东师范大学50、上海外国语15,江浙3：南京大学50、南京师范大学40、浙江大学30,湖北3：武汉大学50、华中科技大学30、华中师范大学40,广东2：中山大学40、暨南大学50,西部2：四川大学50、云南师范大学50,其他1：山东大学,合计：1020个,招收汉语国际教育专业硕士的语种限制,北京大学,英语,20,俄语,15,德语,15,中国人民大学,英语,30,德语,10,法语,10,北京师范大学,英语,50,首都师范大学,英语,20,俄语,10,西班牙语,10,北京外国语大学,法语,10,西班牙语,10,德语,5,葡萄牙语,5,马来西亚语,5,北京语言大学,英语,20,西班牙语,10,法语,10,阿拉伯语,10,南开大学,英语,30,日语,10,法语,10,吉林大学,日语,20,朝鲜语,20,东北师范大学,俄语,20,朝鲜语,20,黑龙江大学,俄语,20,日语,10,复旦大学,英语,20,日语,10,朝鲜语,10,华东师范大学,英语,50,上海外国语大学,德语,5,法语,5,西班牙语,5,南京大学,英语,30,德语,10,西班牙语,10,南京师范大学,英语,30,朝鲜语,10,浙江大学,英语,20,德语,10,山东大学,英语,30,朝鲜语,20,武汉大学,英语,20,德语,10,法语,20,华中科技大学,英语,30,华中师范大学,英语,30,俄语,10,中山大学,英语,30,西班牙语,10,暨南大学,印尼语,30,泰语,20,四川大学,英语,30,日语,10,法语,10,云南师范大学,泰语,40,越南语,10,
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