教育专题:第8单元—9加几 (6)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,20,以内的进位加法,9,加几,10,2,12,10,9,19,10,6,16,7,10,17,3,10,13,8,10,18,一、复习旧知,铺垫孕伏,10,2,1,2,10,9,1,9,10,6,1,6,7,10,1,7,3,10,1,3,8,10,1,8,10,2,10,9,10,6,7,10,8,10,问题:你们是怎么算得又快又准的?,2,9,8,3,8,7,6,5,5,4,7,6,2,9,8,19,3,8,7,18,6,5,5,16,4,7,6,17,9,9,1,19,2,9,8,19,3,8,7,18,6,5,5,16,4,7,6,17,9,9,1,19,问题:这些算式里没有,10,,你们怎么也,算得这么快啊?,小结:看来,10,真是我们的好朋友,找到,它,计算就能又快又准确。,算一算。,3,10,9,9,1,二、探究新知,交流,:,春晖小学正在举行运动会,,你看同学们都在做什么呢?,(一)创设情境,初步收集信息。,二、探究新知,问题:,1.,关于饮料,从图中你知道了什么?,(二)收集信息,回答问题。,2.,他们遇到了什么问题?,3.,你能列个算式来解决吗?,9,4,?,问题:,9,4,等于多少呢?请你把想法用自己喜欢的方式,表示出来,再和同桌同学说一说。,(三)自主探究,明确算法。,交流:,9,4,13,,你是怎样算出得数的?,方法,1,数,10,、,11,、,12,、,13,或,1,、,2,、,3,12,、,13,明确探究问题,交流方法,方法,2,凑,先把,1,盒饮料放进箱子里,,外面还有,3,盒,所以一共有,13,盒。,问题:为什么要把一盒饮料放进去呢,做什么用呢?,我们来梳理,“,凑,”,的过程,:,1,3,13,9,4,10,二、探究新知,二、探究新知(89页第1题),(四)在操作中掌握,“,凑十法,”,。,4,14,1,16,6,问题:,1.,前面这几道计算题,有什么相同的地方,?,2.,你们都是怎样算的?,小结:我们采用了,“,凑十法,”,,就是把,9,加几的题目,转化,成了,10,加几的题目来计算。,圈一圈,,填一填。,10,2,1,2,10,9,1,9,10,6,1,6,二、探究新知,(五)寻找规律,加深理解。,问题:,1.,你发现了什么规律?,9,2,9,3,9,4,9,5,9,6,9,7,9,8,9,9,9,2,11,9,3,12,9,4,13,9,5,14,9,6,15,9,7,16,9,8,17,9,9,18,9,2,1,1,9,3,1,2,9,4,1,3,9,5,1,4,9,6,1,5,9,7,1,6,9,8,1,7,9,9,1,8,2.,个位上少的那个,1,到哪儿,去了?,三、巩固练习,拓展提高(90页,第2题),算一算。,2,4,5,7,0,1,9,8,10,6,3,三、巩固练习,拓展提高(90页,第4题),算一算。,练习,1、89页,第2题,第3题,2、90页,第1题,第3题,第5题,
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