教育专题：第3单元—0

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1,5,的认识和加减法,0,的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1.,盘子里有,2,个桃子，用数字几表示？,2.,盘子里有,1,个桃子，用数字几表示？,3.,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知,“,0,”,的含义,2,1,0,（二）丰富,“,0,”,的含义,1.,指一指，直尺上的,“,0,”,在哪儿？,2.,说一说，,“,0,”,还可以表示什么？,二、探究新知,（三）教学,“,0,”,的写法,1.,看一看，,“,0,”,的形状像什么？,2.,想一想，写好,“,0,”,要注意什么？,3.,试一试，在田字格中写出,“,0,”,。,二、探究新知,（四）,“,0,”,的加减法,1.,你看到了什么？,2.,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？,3.,你还能说出这样的算式吗？,3,3,0,二、探究新知,4,0,4,1.,你看到了什么？,2.,两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？,3.,你还能说出这样的算式吗？,4.5,0,你是怎么想的？,二、探究新知,（四）,“,0,”,的加减法,三、巩固练习,5,0,5,0,4,0,3,0,2,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,5,5,0,4,0,3,0,2,0,4,3,2,1,2,3,4,0,1,3,2,三、巩固练习,0,3,3,3,三、巩固练习,四、布置作业,作业：,第,31,页练习六，第,1,题、第,2,题,、,第,5,题。,完成练习后同学之间相互评价。,