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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,卡罗纳,学习目标,认识“悯、啕、糟、咐、咛”等几个生字。,有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。,读懂课文内容，激发关心他人、帮助他人的情感。,小组讨论,大声朗读课文。,卡罗纳为什么两次大哭？,课文导图,词语阅读,厉害 遭遇不幸 庄重严肃,怜悯 屏息凝神 俯下身来,千叮咛万嘱咐恍然大悟 端详,号啕大哭,目不转睛 放声大哭,短语阅读,可怜的孩子 巨大的不幸 热情的对待,默默地看着 关切的目光 母亲的用意,屏息凝视地望着 痛痛快快的哭,目不转睛的望着 无法形容的悲哀,我来为你分小段,第一段（1）：写卡罗纳来上学的前一天，老师对同学们的叮嘱。,第二段（26）：写卡罗纳在学校的情景，卡罗纳曾经因母亲的逝世哭两次。,第三段（78）：写放学后的情景，安利柯拉着卡罗纳的手一起回家，从而表现了“言已尽，意未绝”。,课文解读,卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳很多天没来上学了。,语句分析：开篇交代卡罗纳的家事，为下文老师的话做铺垫,昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：,“,卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情的对待他。任何人不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！,”,语句分析：从第一自然段这几句老师的嘱咐的话中，可以看出老师善解人意。,课文解读,今天上午，可怜的,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,语句分析：这几句写卡罗纳触景生情，因回忆起和母亲的美好情景，从而放声大哭,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！,”,语句分析：这几句谢老师对卡罗纳的安慰,课文解读,老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,语句分析：这几句话描写了卡罗纳第二次大哭,老师暗示大家暂时别管他，开始上课。我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”,这几句把“我”对卡罗纳的关爱表现得淋漓尽透,课文解读,他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。,课文解读,放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。,课文解读,我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。,语句分析：这几句写母亲对卡罗纳的关爱之情,当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,课文解读,我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。,语句分析：“我”明白了不应自私的享有母爱，应更多的的关注卡罗纳、更多的给予他爱,近义词,庄重,怜悯 嘱咐,依然 关切 目不转睛,恍然大悟,庄严,可怜,叮咛,依旧,关心,聚精会神,豁然开朗,近义词辨析,庄重 庄严,两个词都有严肃、郑重的意思。区别在于庄重则于稳重而不轻浮常与,“,典雅,”,、,“,严肃,”,等词连用；庄严则重于严肃，不可冒犯，常与,“,神圣,”,、,“,伟大,”,等词连用。,多义词辨析,严肃,（神情、气氛等）使人感到敬畏的。,（作风、态度等）认真。,反义词,悲哀 恍然大悟 热情,欢喜,百思不解,冷淡,课堂复习,写几句安慰卡罗纳的话。,续写卡罗纳的故事。,爱的教育,是一部日记体儿童小说，原名,心,。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在,1886,年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。,好书推荐,再见！,
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