教育专题：分数乘小数 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数乘法,分数乘小数,一、复习导入,直接说出得数。,问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。,4,8,3,3,15,2,6,12,5,0,9,2,1,9,7,3,9,3,2,3,0,1,5,2,2,5,9,7,二、引入情境，探究新知,问题：,1.,你知道了什么？,（一）出示信息，明确问题,教学例5，出示信息：,松鼠的尾巴长度约占身体的长度的 。,（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？,（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？,4,3,欢欢,我身体长,2.1,dm,。,乐乐,我身体长,2.,4,dm,。,2.,要求,“,松鼠欢欢的尾巴有多长,”,怎样列式？你是怎样想的？(,求,“,松鼠,欢欢的尾巴有多长”列式：2.1,就是求2.4的 是多少。）,4,3,4,3,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,3. 怎样计算呢？请你试一试。,预设2：,2.1,0.75,1.57,5,（,dm,）,研讨问题：你是怎样想的？（把2.1转成分数进行计算）,预设1：,10,21,4,3,40,63,（,dm,）,研讨问题：你是怎样想的？（把 转成小数进行计算）,4,3,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,5.,怎样计算呢？请你试一试。,预设,2,：,2.4,0.751.8,（dm）,预设,3,：,观察这,3,种做法，你喜欢哪一种？说说你的想法。,4,.,要求,“,松鼠乐乐的尾巴有多长,”,怎样列式？你是怎样想的？,（,求,“,松鼠乐乐的尾巴有多长,”,列式：,2.4,）,4,3,预设,1,：,10,24,4,3,5,9,（,dm,）,2.4,4,3,2.4,4,3,0.6,1,1.8,（,dm,）,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，提炼方法,6,.,观察上面两道题的计算方法与整数乘法有着怎样的联系。,怎样计算小数乘分数呢？,小结：小数乘分数与整数乘分数的计算方法相同，能约分的,先约分，使计算更简便。,三、巩固练习 提高认识,1,.,做一做,1.2,2,1,2.5,5,3,1.4,6,5,2.4,6,5,0.8,4,3, 3.2,8,3,2,5,3,2,3,6,7,5,3,5,6,四、布置作业,作业：第10页练习二， 第1题、第3题、第4题。,