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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新.课件,*,草原上的小木屋,最新.课件,1,草原上的小木屋最新.课件1,最新.课件,2,最新.课件2,看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。,最新.课件,3,看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；,目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容。,最新.课件,4,目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容,罗兰,英格斯,怀德,草原上的小木屋,是美国经典名著,小木屋,系列小说中最有名最具代表性的作品。它的作者是罗兰,英格斯,怀德。罗兰根据自己的成长经历，费了十年的心血完成了,小木屋,系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中，罗兰从两岁开始，就跟着爸爸妈妈四处迁移，艰苦开拓；直至拥有幸福生活的人生经历。凭着这一部百科全书式的,小木屋,，罗兰成为美国儿童文学作家“梦之队”的成员（“梦之队”成员全美仅三个）。,从拓荒女孩到驰名世界的文学作家，罗兰的一生充满了曲折。罗兰从六十五岁才开始写作，直到七十五岁，一共写了九部“小木屋”系列小说。小说文辞妙趣横生，谈及自然、探险、动物、亲情、成长等许多青少年关注的兴趣点，引起了青少年极大的阅读兴趣，出版后很受欢迎，被译成多国语言，在世界各地发行，成为了世界儿童文学的经典名著。,最新.课件,5,罗兰英格斯怀德 草原上的小木屋是美国经典,交流读书卡，熟悉故事内容,1.,小组交流读书卡，互相补充。,2.,集体交流主要内容。,草原上的小木屋描述罗兰一家离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过，这正是当时美国西部垦荒者的典型写照。这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸爸亲手所盖的小木屋中，在荒无人烟的大草原上，爸爸凭着他的斧头盖起了小木屋，驯养了母牛，而且耕种了玉米和番茄，在草原上度过了一段靠打猎为生的甜美时光。,最新.课件,6,交流读书卡，熟悉故事内容1.小组交流读书卡，互相补充。草,走进人物,1,、此书中写了哪些人物？你对谁印象最深，为什么？举例说说。,以事见人、透视人物的性格特点,以事见人、透视人物的性格特点,最新.课件,7,走进人物 1、此书中写了哪些人物？你对谁印象最深，为什么？举,爸爸查尔斯：,于是，爸爸就卖掉了小木屋，卖掉了母牛和小牛。他用核桃树木做成了篷架，然后把篷架竖着固定在马车车厢上。,爸爸在星光下拉起了音调柔和的小提琴，有时他还唱上一两句，有时就拉小提琴。甜美祥和的琴声慢慢飘向了远方，爸爸一边拉一边唱。,一连好几天，爸爸都在河边砍木头，再把木头搬回来。已经堆好两堆了，一堆用来建房子，一堆用来盖马厩。爸爸总是驾着车来来去去的，从河边到帐篷之间渐渐走出一条路来。,用一把斧头、一把猎枪、一把小提琴创造幸福的生活。,渡河、智斗狼群、深井救人。化解与印第安人的矛盾、为孩子买发夹、鼓励安慰孩子，他喜欢住在一个野兽不会害怕的森林中，喜欢看着小梅花鹿和鹿妈妈从树阴之间好奇地望着他，他打猎从来不贪多。而且总是让小动物死的毫无痛感。,有一双巧手、爱唱歌、,百折不挠、,勇敢,、,有爱心,最新.课件,8,爸爸查尔斯：于是，爸爸就卖掉了小木屋，卖掉了母牛和小牛。他用,天还微微亮的时候，妈妈就轻轻地摇醒了玛丽和劳拉。在炉火和烛光的照映下，她给她们洗好脸，梳好头发，穿上暖和的衣服。在红色的长法兰绒内衣外面，妈妈给她们又穿上了羊毛衬裙、羊毛连衣裙，还穿上了羊毛长袜，左后再套上大衣，带上兔毛帽子和红色的毛线手套。,妈妈拧干了洗碗布，然后走到黑暗处，把洗碗布晾在高大的野草上面。,她用慈祥的微笑把简单粗糙的食物制作成香甜可口的美餐，她总是温柔地提醒她的男人哪些话不应该在孩子们面前讲，她细致得连在大篷车里进餐都不忘了给孩子们围上干净的围兜，她每晚都给孩子们换上洁净的睡衣入梦后再去洗刷餐具。她从不抱怨，在他们因政府征兵不得不放弃辛苦一年建立起来的家园时再度迁移时，她只是轻轻叹口气说：“查尔斯，我们浪费了一年。”,妈妈卡罗林：,勤劳、勇敢、,温柔,，,善解人意,，,充满母爱,最新.课件,9,天还微微亮的时候，妈妈就轻轻地摇醒了玛丽和劳拉。在炉火和烛光,到了深夜，罗兰被一种奇怪的声音闹醒了。那声音听起来就像枪声一样，但比枪声更响亮更持久。她一次又一次地听到这种声音。玛丽和小卡林都已经熟睡了，可劳拉无法入睡。,“啊，妈妈，”罗兰伤心地说道，“杰克已经去了天堂，是吗？它真是一条好狗，它能上天堂吗？”,罗兰觉得爸爸站起身来就可以摸到星星。她希望爸爸能够摘下天上最大的那颗星星送给她。,如,烟囱着火了,这一章,罗兰：,活泼可爱、充满梦想、,勇敢、懂事,最新.课件,10,到了深夜，罗兰被一种奇怪的声音闹醒了。那声音听起来就像枪声一,爱德华,兹,先生,：,姐姐,：,杰克：,幽默、友好,。,乖巧,、,听话,。,忠实,最新.课件,11,爱德华兹先生：幽默、友好。乖巧、听话。忠实最新.课件11,如何走进人物,以事见人、透视人物的性格特点,以事见人、透视人物的性格特点,以事见人、透视人物的性格特点,情节是人物性格发展的历史，是作为人物运动的形式出现的。所以，了解人物应以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。小说就是通过这一系列的情节来完成对书中人物性格的刻画的。阅读鉴赏时，要逐一分析，挖掘情节的意义。,最新.课件,12,如何走进人物 以事见人、透视人物的性格特点以事见人、透视人,欣赏品读优美段落,离开大草原,的结尾部分：,全家紧挨在一起，在辽阔的、星光灿烂的天空下，安全又舒适地,度过了这个夜晚。篷车又一次成了他们的家。,小提琴开始奏起一支进行曲，爸清越的声音就像低沉的钟声一样,在歌唱着：,我们在旗帜下集合，男孩子们，,我们要再一次集合，,发出自由的战斗呐喊！,罗兰觉得她也应该呐喊，可是这时候妈正巧从车篷的圆洞里轻轻地探头进来查看。,“查尔斯，”妈说，“罗兰还没睡呢，她听着这样的音乐是没法睡着的。”,爸没回答，不过琴音却变了。它变成一阵悠长的、轻柔而圆润的回旋曲调，仿佛在摇晃着罗兰入睡。,她感觉自己的眼睑在慢慢地合拢来。她开始随着大草原上无边无际的草浪漂流着，爸的歌声在伴随她一起摇晃：,摇着桨，划过碧蓝的水波，,独木舟轻快地像一片羽毛，,轻轻地划吧，亲爱的人啊，,我日夜伴你漂流在大海上。,1.,轻轻地读读，你感受到什么？自由朗读后谈感受。,2.,美读。,最新.课件,13,欣赏品读优美段落离开大草原的结尾部分：1.轻轻地读读，你,罗兰一家几乎两手空空地离开印地安区草原的时候，罗兰爸爸说他们带走的比留下的还要多。,1.,同学们思考一下，他们带走了什么？,2,.,离开了小木屋，罗兰一家又将会是怎样呢？,思考：,最新.课件,14,罗兰一家几乎两手空空地离开印地安区草原的时候，,如何读书,读书要细心揣摩,荀子说：“诵数以贯之，思索以通之。”三国时董迂有句名言：“书读百遍，其义自见。”宋代大文豪苏轼则认为：“故书不厌百回读，熟读精思子自如。”一语以蔽之，博览群书固然重要，但关键在于是否能够细心揣摩、“消化吸收”。,读书要学以致用,古人曾用“百无一用是书生”来形容“读死书，死读书”的人。有的人十年寒窗读的书不能说不多，但为什么会成为“书呆子”呢？因为“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。张潮曾经说过“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳”。这也印证了“实践是检验真理的唯一标准”和“实践出真知”的道理。,读书要能读无字之书,张潮说：“文章是案头之山水，山水是地上之文章”。又说“能读无字之书，方可得惊人妙句”。这种“无字之书”，照今天我们通俗的说法，即阅读社会、人生、自然的这部大书,“,善读书者,无之而非书,:,山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也”。,最新.课件,15,如何读书读书要细心揣摩 最新.课件15,交流阅读感受，领悟书中道理,1,、你喜欢这本书吗？说明理由。,我喜欢这本书。我喜欢,2,、罗兰想用这个故事表达什么？说说你的想法。,最新.课件,16,交流阅读感受，领悟书中道理1、你喜欢这本书吗？说明理由。最新,作业：品读优美段落,1,、继续阅读图书，并在在书上的圈画出文中的优美段落，随手写下自己的感受。,2,、在学习小组内交流自己圈画的优美段落，谈谈自己的感受。,最新.课件,17,作业：品读优美段落1、继续阅读图书，并在在书上的圈画出文,
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