20雪孩子 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编教材二年级上册第七单元,1.,自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。,2.,同桌互相读，注意读好长句子的停顿。,读一读：,日,+,王,=,旺,意思：兴盛,边音，前鼻音,曰,+,目,=,冒,此,+,木,=,柴,1.,在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用,“,”,画出来。,2.,你是怎么知道这是他们说的话呢？,找一找：,想一想：,1.小白兔,嚷,起来,：,“,妈妈，妈妈，我也要去！,”,2.,“,不好了！小白兔家着火了！,”,3.,“,咦，是谁救了小白兔？,”,小动物们,说,，,“,真得谢谢他呢！,”,特别注意,“,说、嚷,”,等表示说话的词。,标点符号也很重要哦！,1.,老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？,2.,老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做,小白兔，听听别人哪里读得特别好。,分角色朗读：,1.,听老师读课文第,1-3,自然段，讲一讲：雪孩子从哪里来？,2.,小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，,怎么做的呢？,学讲故事开端：,学讲故事经过：,学讲故事结果：,3.,雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？,1.,看图，想一想：雪孩子会回来吗？,2.,小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？,想一想：,说一说：,雪孩子会回来吗？,小白兔望着天上的白云，,会跟他说些什么呢？,你觉得第一句和第二句有什么不同？,哪一句更生动？为什么？,书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？,想一想：,我来试一试！,1.,校园里开满了（）的花。,2.,池塘里有（）的青蛙。,这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？,观察“,唱、旺、汽,”,这,四,个字,竖,画特别多，仔细观察，它们,哪些是悬针竖，哪些是垂露竖,？,观察“,浑、轻、谁、敢,”,这个字,写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？,观察“,旁,”,作业：,1.,回家和爸爸妈妈一起讲一讲,雪孩子,这个故事。,2.,读一读课文,看雪,吧！,