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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出色的老师,教学目标：,1.,指导学生读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。,2.,引导学生有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。,3.,帮助学生学会,“,揣、昧、屉、蔼,”,4,个生字，掌握,“,揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲,”,及,“,至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回,”,等词语。,教学重点：,读懂课文，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。,读读写写,流动 揣测 拾金不昧 乐极生悲,至理明言 告诫 困惑 愤愤不平,和蔼 重洋 幡然醒悟 公德 迂回,词语理解,揣测：推测；猜测。,拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。,乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。,至理名言：最正确、最有价值的话。,愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。,幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。,段落结构,第一部分（第,1,3,自然段）讲好朋友伦捷送,“,我,”,一只电子手表，,“,我,”,非常喜爱它。,第二部分（第,4,11,自然段）讲,“,我,”,心爱的手表失而复得的故事。,第三部分（最后两个自然段）写,“,我,”,幡然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我,心爱的电子表,。,我高兴得眼泪都要掉下来了,，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是,微微,耸肩一笑，还没等我从手表,失而复得的喜悦,中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。,我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种,极其困惑,的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：,“,这是公德，这是规则！,”,他居然还笑得出来，真不仗义！,黑大哥说的公德与规则指的是什么？,他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。,因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。,他用这种迂回的方式，,让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！,丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚,出色的老师,丢失手表,寻找手表,找到手表,受到处罚黑大哥：送还,举报,解释我：感激,困惑,醒悟 公德重要，校规严肃,作 业,在学习和生活中，遇到过哪些遵守公德的事情，说说自己的想法。,阅读,语文同步读本,中的,赵绰舍命护法,和,刚正无私的,“,包青天,”,
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