人教版四年级语文上册语文园地三口语交际与习作

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前游戏,同学们,上课前让我们放松放松,一起来玩个猜谜游戏怎么样?猜出来咱们赶紧举手回答,好吗?,1,、谁能根据这张图片,猜猜这部童话作品的名称:,2,、同学们眼睛亮,猜得真准,一针见血!厉害!下面考考大家耳朵够不够灵敏。听一段好听的音乐,谁能说出这是哪部童话作品改编的动画片。,3,、看下面叙述,想想是哪部童话?作品的名字,作者是谁。,该童话于,1980,年获全国第二次少年儿童文艺创作一等奖,并被译成多种文字,在国外发行。以此为题材写的电影,曾获我国,1949,年至,1955,年影片编剧一等金质奖;在国外上演,也受到好评。童话的主人公勇敢正直,拥有一支神笔能呼风唤雨,形成了整个情节的不朽神韵。,你喜欢,神笔马良,这部童话吗?为什么,咱们真不愧是马良小学的孩子,脑子里的童话知识可真是相当丰富呢!是呀,童话故事生动有趣,又蕴含着深刻的道理,所以小朋友们都非常地喜欢看童话故事。这节课,就让我们一起到童话王国里去尽情遨游一番吧!出示课题,童话王国,任我遨游,上课!,口语交际与习作,童话王国,任我遨游,制作:西山小学李珊,2010,年,9,月,25,日,创设情境,引导续编,1,、从现在开始,我们就是童话王国中的一员了。今天的课堂上,老师请到两位神秘嘉宾,想认识他们吗,?,2,、看来同学们都很欢迎、喜爱这几位朋友,对吗?谁来形容一下这几位好朋友,对他们表白一下自己的喜爱之情?,现在,我就要变成这个漂亮的红气球,变变变!红气球我呀,每天都穿着红艳艳的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧无虑,别提有多开心了!你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?,在小朋友们的赞美声中,我呀,有点飘飘然了呢!现在呀,我和我的伙伴要到外面去外面呼吸新鲜空气了。,(,1,)同学们,此时此刻,红气球我心情如何,会说些什么?,现在我都迫不及待想要出去看看外面美好的世界了,小朋友们,我想要飞走了,你们有什么话想对我说吗,?,(,3,)我也舍不得大家呀,可是,“外面的世界很精彩,我出去会变得可爱”不过大家放心,我保证,逛一圈之后我还会再回来的,把我的旅途当中的见闻和大家分享,好吗,?,拜拜,亲爱的小朋友们!大家欢送一下我吧!,5,、告别了小朋友们,红气球飞呀飞呀,(出示动画)你们猜猜,它会飞到哪里,看到什么好玩的东西?,6,、气球飘呀飘呀,来到了一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说,红气球会大声地说什么,?,7,、师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己无忧无虑,同学们想像一下,它可能又会对青菜们说什么,?,而青菜们又会怎么说?,7,、师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己无忧无虑,同学们想像一下,它可能又会对青菜们说什么,?,而青菜们又会怎么说?,(,1,)同桌两人,一个扮演红气球,一个扮演青菜,加上表情、动作,试着来编编他们之间有趣的对话!,(,2,)全班交流,同学们刚才讨论得很热烈,现在我们就请上一组同学来为我们把故事编演下去。,在人家编故事的时候,听的同学应该注意什么?,专心听讲,虚心学习,提出意见,对,我们听的时候就要特别注意有哪些地方值得我们学习。,讲故事的同学又应该注意什么呢?,态度大方,声音响亮,口齿清楚,好,谁愿意来和大家交流、分享?,流程:打招呼,告诉题目,告诉角色,编演故事,你发现他们有哪些优点?,(从故事内容拟人化、语句优美化、揭示道理方面评;从讲故事者语言、神情态度方面评。),你发现他们有哪些优点?从故事内容拟人化、语句优美化、揭示道理方面评;从讲故事者语言、神情态度方面评。),形成板书:对比想象 神态 拟人 语言 告诉道理 动作 夸张 心理活动,9,、小结编写童话的方法 对呀,我们编故事的目的是用来和大家交流的。要使童话生动有趣,我们就要大胆想象,用拟人手法,通过动作、语言、神态、心理活动的描写告诉人们一个道理,这样,这个故事才会引人入胜。,无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话,气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。请大胆想象:红气球又会飘到什么地方,?,碰到谁,?,它们之间又会发生什么有趣的故事,?,最后红气球明白了什么?请同学们展开联想,比比谁的想象最大胆,想法最奇特。思考好了就赶紧动笔编写吧!,2,、播放音乐,学生习作。,2,、播放音乐,学生习作。,2,、今天和大家一起在童话王国里熬游一番,老师感到无比快乐,红气球也把自己在童话世界里旅行的感受编成了一首小诗送给大家。我们一起来读读吧!,3,、课后也可以去用这些去编写童话:,1.,空调与纸扇,2.,两只小老鼠,3.,团团、园园和球球,4.,铅笔盒一家 当然也可以自己选择几件事物,进行编写。,2,、今天和大家一起在童话王国里熬游里一番,老师感到无比快乐,红气球也把自己在童话世界里旅行的感受编成了一首小诗送给大家。我们一起来读读吧!出示小诗,学生齐读,再见,
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