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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,约客,赵师秀,约客,赵师秀,赵师秀,：,南宋诗人。字紫芝，号灵秀，永嘉（今浙江温州）人。绍熙进士，曾任高安推官。诗学唐代贾岛、姚合一派。,赵师秀,、,徐照,、,徐玑,、,翁卷,并称,永嘉四灵。,“,泊然安贱贫；心夷语自秀,”是赵师秀诗歌内容的高度概括,。,走近作者，了解写作风格,要求：,1.,读出个性 读出体会,2.,语速较慢 要有拖音,朗读,要求：,1.,借助注解 口头翻译,2.,以诗译诗 要有押韵,译读,约 客,赵师秀,黄梅时节家家雨，,黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚，,青草池塘处处蛙。,乡村的青草池塘中蛙鸣阵阵旺。,有约不来过夜半，,朋友没有如约来下棋，这时已是夜半，,闲敲棋子落灯花。,他无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上，心中有些失望。,要求：,1.,理解内容,2.,懂得写法,背读,要求,:,1.,说读时要对诗人说话，扩展诗句意境,.,2.,说读时在原句基础上，增加描写内容,.,说读,示例：,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。,诗人啊，,梅雨季节，,窗外,阴雨连绵，,密密匝匝，,遍布乡村，台痕阶绿的雨声此起彼伏。池塘水涨，草儿郁郁青青，垂柳摇曳多姿，,池塘的蛙，聒聒噪噪，,和谐美妙，此时此刻，诗人啊，你多么希望友人风雨无阻、如期而至，一起举棋消愁。,示例：,有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,诗人啊，为了先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，你还在静静的等候，你的内心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈更是“剪不断，理还乱”。诗人啊，我仿佛看到了你在茫茫雨夜中，寂寞小屋内，摇曳灯光下，形单影只地枯坐桌前，无聊地把玩棋子而又茫然孤寂。,要求,:,仔细品读，赏析好词句,赏读,真题引路,（,2009,年衡阳市中考题,）,西江月,辛弃疾,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,稻花香里说丰年，听取蛙声一片。,七八个星天外，两三点雨山前。,旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,1.“,明月别枝惊鹊”为精妙的写景名句，请体会其妙处。,参考答案：月亮落下，离别了树梢，惊动了树上的鸟鹊。描写细腻，以动写静，突出了山林的幽静。,抓角度,:,1,、结合诗句来品析,2,、结合表现手法来鉴赏,课堂演练,请对,“闲敲棋子落灯花”,作赏析。,“闲敲棋子”是运用,细节描写,，写出诗人久等不至，百无聊奈 敲打棋子震落了灯花。,流露出,焦急，失落，无奈，烦躁，孤寂的情感。,真题引路,（,2011,年义乌中考题,）,秋日行村路,宋乐雷发,儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。,一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。,【,注释,】,社肉：祭土地神的肉。,“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。,答案：,“,伴”，运用了,拟人,的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个,相依相伴、和美融洽,的氛围里。,抓角度,:,结合修辞来品味,真题引路,：（,2011,年宿迁市中考题,）,闲居初夏午睡起,杨万里,梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。,日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。,“,闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。,答案,:“,闲”字，写出了诗人的,恬静闲适,，抒发了诗人对乡村生活的,喜爱之情,，,呼应了诗题。,抓角度,:,结合结构来分析,课堂演练,“,闲敲棋子落灯花,”中“,闲,”字用得极妙，请作简要赏析。,答案,:,“,闲,”,字恰如其分地表现了诗人,焦急,等待客人到来而客人却迟迟不到的,无聊和无奈,的心情。,真题引路,：,（,2012,年中考题,）,秋月,程颢,清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。,隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。,诗中“悠悠”二字用得绝妙，请简要赏析它的作用。,答案：“悠悠”二字运用,拟人的手法,，赋予白云和红叶人的情趣，突出了它们,悠闲自得,的情态，也表现诗人,闲情淡泊,的心境，,叠词,使诗歌富有,音韵美,，意蕴悠长。,抓角度,:,结合音韵来考虑,约客,中“家家”、“处处”用得绝妙，请简要赏析它的作用。,“,家家雨,”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现,乡村之景的清新静谧,，,流露出诗人的无奈,。,“,处处蛙,”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用,以声衬静,烘托出梅雨时节,乡村夜晚,的,恬静和谐,气氛，同时还折射出诗人,孤寂与烦躁,的心境。,课堂演练,“词句品析”抓角度：,1,、结合诗句来品析,2,、结合表现手法来鉴赏,3,、结合修辞来品味,4,、结合结构来分析,5,、结合音韵来考虑,归纳总结：,谢谢同学们,
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