人教版新教材《细胞器之间的分工合作》课件1

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3-2,细胞器之间的分工合作,3-2细胞器之间的分工合作,一,.,细胞质的结构及功能,细胞质,基 质,胶质状态,成分,:,功能,是活细胞进行新陈代谢的主要场所,为新陈代谢提供所需的物质及一定的环境条件,细胞器,水、无机盐、脂类、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶,线粒体,内质网,核糖体,高尔基体,液泡,叶绿体,中心体,细胞质,分离各种细胞器的主要方法：差速离心法,溶酶体,一.细胞质的结构及功能 细胞质成分:功能 是活细胞进行新陈代,一、细胞的显微结构及亚显微结构,采用,光学显微镜,观察到的细胞形态的分布,称之为细胞的,显微结构,。,一、细胞的显微结构及亚显微结构采用光学显微镜观察到的细胞形态,一、细胞的显微结构与亚显微结构,在,电子显微镜,下观察到的细胞结构称之为,亚显微结构,。,一、细胞的显微结构与亚显微结构在电子显微镜下观察到的细胞结构,1,、线粒体（短棒状,椭球形）,线粒体,“,动力车间,”,外膜,内膜,嵴,外膜、内膜,、嵴、基质（含少量,DNA,RNA,）,功能：,结构：,有氧呼吸的,主要,场所,分布：,动植物细胞都有。,半自主细胞器,1、线粒体（短棒状,椭球形）线粒体“动力车间”外膜内膜嵴,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要的能量。飞翔的鸟类胸肌细胞等需要大量的能量。因此,线粒体在,新陈代谢旺盛的部位比较集中。,线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够提供细胞生命活动需要,2,、叶绿体（扁平椭球形或球形）,叶绿体,“,养料制造车间,”,和,“,能量转换站,”,结构：,功能：,外膜、内膜,、基粒（色素）、基质（,含少量,DNA,、,RNA,）,光合作用的场所,分布：,植物细胞（并非都有）,2、叶绿体（扁平椭球形或球形）叶绿体“养料制造车间”和“,人教版新教材细胞器之间的分工合作精品课件1,线粒体,叶绿体,分布,形态,结,构,双,层,膜,外膜,内膜,基粒,基质,功能,光合作用的场所,有氧呼吸的主要场所,都含有少量的,DNA,和,RNA（,都能自我复制）,含与光合作用有关的酶,含与有氧呼吸有关酶,由囊状的结构堆叠而成，含色素和酶(与光合作用有关),是一层光滑的膜,向内折叠形成嵴,与周围的细胞质基质分开,扁平的椭球形或球形,椭球形,绿色植物的叶肉细胞等,动、植物细胞中,线粒体和叶绿体比较表,线粒体叶绿体分布形态结双外膜内膜基粒基质功能光合作用的场,内质网,分布：,类型,粗面型内质网,：扩大膜面积，蛋白质合成加工,滑面型内质网,：糖类和脂类合成，运输蛋白质,形态结构：,内质网,-,有机物合成的“车间”,绝大多数动植物细胞都有内质网。细胞核附近较多，并与核膜有一定的联系。,由,单层膜,结构连接而成的网状物,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),内质网分布：类型粗面型内质网：扩大膜面积，蛋白质合成加工滑面,5,、高尔基体（扁平囊状结构，有大小囊泡）,结构：,单层膜。,分布：,动植物细胞中,(,细胞核附近,),动：与分泌蛋白形成有关,植：与细胞壁形成有关,高尔基体是唯一一个在动植物细胞中都有而功能不同的细胞器,。,功能,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),5、高尔基体（扁平囊状结构，有大小囊泡）结构：单层膜。动：与,核糖体,“,生产蛋白质的机器,”,4,、核糖体（椭球形的粒状小体）,分布：,动植物细胞；,原核生物（仅有的一种细胞器）,结构：,无膜结构（,RNA,和蛋白质）,功能：,1,、固着核糖体：合成分泌蛋白（消化酶、抗体、部分激素）；,2,、游离核糖体：合成内在蛋白（血红蛋白、呼吸氧化酶、载体）,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),核糖体4、核糖体（椭球形的粒状小体）分布：动植物细胞；,6,、中心体（可复制）,无膜、由两个垂直排列的中心粒组成。,功能：,动物细胞、低等的植物细胞中,（如团藻）,与动物细胞有丝分裂有关,分布：,结构：,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),6、中心体（可复制）无膜、由两个垂直排列的中心粒组成。功能：,7,、液泡,分布：,植物细胞（成熟的植物细胞中有一个中央大液泡，占细胞体积的,90%,）,结构：,单层膜；内有细胞液（色素、糖类、蛋白质、无机盐）,专指液泡中的液体,功能,调节细胞内环境：,调节细胞渗透压，维持细胞内水分平衡，积累和贮存养料及多种代谢产物。,保持细胞膨胀,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),7、液泡分布：植物细胞（成熟的植物细胞中有一个中央大液泡，占,8,、溶酶体,分布：动、植物,结构：单层膜,功能：含有多种水解酶,分解衰老、损伤的细胞器,吞噬、杀死入侵的病毒和病菌,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),8、溶酶体分布：动、植物分解衰老、损伤的细胞器吞噬、杀死入侵,总 结,具有双层膜结构的细胞器,具有单层膜的细胞器,不具膜结构的细胞器是,与能量的转换有关的细胞器,与蛋白质合成有关的细胞器,含有少量,DNA,和,RNA,的细胞器,含有色素的细胞器,线粒体与叶绿体,内质网，高尔基体，液泡、溶酶体,中心体，核糖体,线粒体与叶绿体,核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,线粒体、叶绿体,叶绿体、液泡,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),总 结线粒体与叶绿体内质网，高尔基体，液泡、溶酶体中心体,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2 细胞器之间的分工合作-课件【新教材】人教版（2019,细胞骨架,维持形态，保持内部结构有序,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),细胞骨架维持形态，保持内部结构有序3.2 细胞器之间的分工,细胞骨架,细胞骨架（,cytoskeleton,）是指真核细胞中的蛋白纤维网络结构。,细胞骨架由微丝、微管和中间纤维构成。,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),细胞骨架 细胞骨架（cytoskeleton）是指真,内质网,高尔基体,细胞外,核糖体,3,分钟后在细胞内附着有核糖体的内质网中出现放射性。,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,17,分钟后，在细胞内的高尔基体中出现放射性。,117,分钟后，在细胞膜内小泡及细胞外的分泌物中出现放射性。,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),内质网高尔基体细胞外核糖体3分钟后在细胞内附着有核糖体的内质,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2 细胞器之间的分工合作-课件【新教材】人教版（2019,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,囊泡,囊,泡,细胞器之间的协调配合,多肽,合 成,（脱水缩合）,加工 运输,较成熟蛋白质,进一步加工包装,成熟蛋白质,排出,分泌蛋白,线粒体供能,细胞内的生物膜,在功能上,有着紧密的联系。,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),核糖体内质网高尔基体细胞膜囊泡囊泡细胞器之间的协调配合多肽合,内质网以类似于“出芽”的形式形成囊泡，小泡移动到高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体的一部分。高尔基体又以“出芽”方式形成囊泡，移动到细胞膜与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),内质网以类似于“出芽”的形式形成囊泡，小泡移动到高尔基,内质网膜,高尔基体膜,细胞膜,各种膜之间的转化关系：,核膜,囊泡,间接联系,囊泡,间接联系,直接联系,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),内质网膜高尔基体膜细胞膜各种膜之间的转化关系：核膜囊泡囊泡直,细胞内的各种膜,在结构上,存在着直接或间接的联系。,内质网与细胞膜相连,内质网与核膜外层相连,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),3.2,细胞器之间的分工合作,-,课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,29,张,PPT),细胞内的各种膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网与细胞膜,生物膜的化学组成,化学组成基本相同：,蛋白质、脂质,和少量的,糖类,组成,在不同的生物膜中，这三种物质的含量是有差别的,3.2,细胞器之间的分工合作,-,课