教育专题：索溪峪的野课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,索溪峪的“野”,教学 设 计,兴隆镇希望小学 冶荣,山是野的。,索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”,学 习 目 标,1,、知识目标,（,1,）认识“赋、淑、撅、叟、涤”,5,个字。,（,2,）正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。,（,3,）领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达方法。,2,、能力目标,训练学生的理解能力和言语表达的能力。,3,、情感目标,通过本课的学习，使学生受到热爱大自然的教育，陶冶美的情趣，热爱生活，热爱祖国大好河山。,4,、教学重难点,领悟作者抓住景物特点、先概括叙述再具体描写的表达方法,3,水是野的。索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山炮，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。,山上的野物更是“野”性十足了。,在这样的山水间行走，我们也渐渐得“野”了起来。,1、我会读，有感情的朗读课文。,2、我会讲，做个小导游，向家人和朋友介索溪峪的美景。,3、我会画，画一画索溪峪的山之野，水之野。,4、我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一读。,5、我会品，在感受最深之处写批注。,6、我会写，依照课文的写法（先概括，后具体）抓住特点写一处景物（一段话）。,学生作业,：,（任选一个或几个、喜欢哪个做哪个）,