人教部编版六年级上册语文《语文园地四》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,语文园地,统编教材六年级上册第四单元,以阅读小说,穷人,为例，谈理解人物形象的方法。,提示：,关注人物的语言、动作、心理活动，能帮助我们深入地理解小说的人物形象。,通过小说的情节，感受人物形象。,借环境描写来凸显人物形象。,以阅读小说,桥,为例，谈理解人物形象的方法。,提示：,（,1,）关注人物的语言、动作、心理活动，能帮助我们深入地理解小说的人物形象。,（,2,）通过小说的情节，感受人物形象。,（,3,）借环境描写来凸显人物形象。,读一读,阅读莫泊桑的短篇小说,项链,，关注人物的语言、动作、心理活动，小说的情节，环境描写，体会鲜明的人物形象。,读一读,推荐阅读,莫泊桑短篇小说选,，感受故事中一个个鲜明的人物形象。,写一写,写一写我的内心活动。,结合,生活体验，写一写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。,读一读,少小,/,离家,/,老大回，,乡音,/,无改,/,鬓毛衰。,儿童,/,相见,/,不相识，,笑问,/,客从,/,何处来。,读一读,回乡偶书（,2,）,唐,贺知章,离别家乡岁月多，,近来人事半消磨。,惟有门前镜湖水，,春风不改旧时波。,同学们要敢于积极发言，,积极发言即可以表达自己内心的想法，又可以锻炼人的胆量和语言表达能力。,课堂小提示,你今天做到了吗？,再见,