教育专题：12、济南的冬天

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,导入新课：,同学们，在朱自清先生的,春,中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的,济南的冬天,去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬,天,的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味,文章,的意境之美，品味文章的语言之美,。,济南的冬天,老舍,老舍，原名,舒庆春，,字,舍予。,北京人，老舍是他最常用的笔名，,著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”,。著名作品有,骆驼祥子, ,龙须沟, ,茶馆,四世同堂,等。话剧,茶馆,被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”,曾任中国文联副主席、中国作,协副主席、北京市文联主席等,职。,1951,年,12,月，北京市人,民政府授予他“人民艺术家“的,光荣称号。,1966,年,8,月,24,日，,老舍被林彪、江青及反革命集,团摧残迫害，不幸逝世，终年,67,岁。先后在济南齐鲁大学和,青岛大学任教七年，对山东产,生了深厚感情，他称山东为“,第二故乡,。,作者简介,镶,暖,和,响,晴,水,藻,贮,蓄,澄,清,髻,儿,伦,敦,济,南,着,落,j,xi,ng,zo,Chng,xing,zh,h,uo,j,zhu,dn,读一读，写一写,教学目标,:,（一）知识目标：,1,、理清本文的层次结构。,2,、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。,（二） 能力目标：,1,、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力,2,、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法,（三）情感目标：,体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。,整体感知,1、济南冬天的总体特征是什么？,无风、响晴、温晴,2、,表达了作者怎样的思想感情?,喜爱、赞美,山,阳光笼罩下的小山,薄雪覆盖下的小山,城外的远山,水,绿萍,水藻,垂柳,3、,课文写了济南冬天的哪些景物?,理解课文第一自然段,对比,与北平比,无风,与伦敦比,响晴,与热带比,温晴,宝地,作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？,经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。,继续讨论,阅读第,2,、,3,、,4,、,5,自然段,1,、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？,此段在文中起到什么作用,？,承上启下的过渡作用,山,水,阳光普照,薄雪覆盖,城外远山,绿、清澈透明,慈善,秀气,秀美,2,、揣摩文段的写作内容及顺序。,小城： 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,冬天温晴的原因,薄雪覆盖下的山,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,（,l,）妙在雪色,(2),妙在雪光,（,3,）妙在雪态,雪后山景之,“,妙,”,：,1.,妙在雪光、雪色,“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，,“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，,“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色；,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；,白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。,2.,妙在雪态,“,这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”,“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,以动写静，写出动人的形态；,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山上,矮松一髻儿白花日本看护妇,写作顺序,由高到低,山腰,露粉色,害羞,山上,山尖,山坡,按空间顺序,从上到下,山腰,按怎样的顺序来描写雪后的山景，每一个细部在写什么？,色彩,矮松,雪色和草色相间的美景及联想,光与色,薄雪覆盖下的山,-,娇美秀气,（按由高到低的空间顺序）,这段文字用了什么修辞手法？,比喻、拟人,请问：作者是怎样描写城外远山的？,素淡雅致（秀美）,城内城外（,卧,小水墨画,）,狭窄宽敞,里 -外,这一字传神是“,卧”,形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”,冬水清澈通透,“绿”,冬水温暖多情，,富于生机。,冬水什么特点？,（衬托水的绿）,本课小结,布局谋篇:层次井然,标题:,“,济南的冬天,”,表明所写时间、地点的范围,先写: 济南冬天的天气,三组对比,再写：济南冬天的山景和水景,结束语：这就是冬天的济南 呼应点题,比喻和拟人的写法,情景交融,词语的选用,写作特点：,1,、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3,注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,学习体会,想一想：,作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的,春,谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,