最完整的非财务人员财务知识培训73张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,最完整的非财务人员财务知识培训,最完整的非财务人员财务知识培训36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。,37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。,38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。,39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。,40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。最完整的非财务人员财务知识培训,培训内容,00,00,更好地理解财务管理应起的作用以及如何实现,这些作用,介绍基本的财务概念,学会如何阅读财务报表,介绍预算工作的基木目的和流程,成本的概念及组成,降低成本的几个细节,00,00,现代财务的职能与组织,0,一、从学生生活中发现体验学习的资源,第一，物理知识和人们的生活之间具有十分密切的关系，同时初中物理教材中许多知识都与学生的生活具有联系性，这就为教师开展体验式的学习提供良好的条件，因此，教师要善于从学生中找到体验学习的资源；第二，体验学习的目的是充分调动学生参与实践学习的积极性，这就需要重视在实践教师过程中有效掌握初中学生对物理知识的认知特点，并能够和学生的思维逻辑建立良好的关系，进而提升学生掌握物理知识的能力；第三，教师可以根据物理知识在生活中的实际运用而不断丰富学生的学习思维，让学生在感知物理知识的基础上而有效参与学习，满足学生对物理知识的好奇。例如初中物理知识中的关于惯性的知识，教师可以指导学生在生活中观察人们身边所发生的惯性，然后让学生运用自己所掌握的知识进行解释。如人们的乘车过程中，如果遇到突然启动、加速、刹车以及减速等情况，人的身体会发生倾斜，这就是人们在生活中所经常遇见的惯性问题，教师在讲授这节知识过程中，可以引导学生先观察和体验惯性的状态，然后再将惯性发生的条件、原因以及应用等知识传递给学生，通过这样的方式，学生能够更好地理解以及掌握物理知识。,二、注重从实践中体验学习物理知识,教师在初中物理实践教学过程中运用体验式的模式，就是让学生能够在切实参与物理知识的体验活动中，更好地帮助学生提升对物理知识学习的兴趣。因此，教师在实践教学中，要重视设计体验的活动，并能够让学生在实践学习过程中更好地感受物理知识，进而加深学生对物理知识的理解能力。因此，教师在课前要设计好体验式学习环节，同时明确学生在体验学习过程中所需要掌握的内容。此时教师在充分阅读和分析物理教材的基础之上，再通过体验式的方式而有效提升学生对物理知识的理解能力。这就能够有效促进学生在体验式的模式中感受到物理知识的奇妙之处。同时在参与体验过程中，学生能够感受到物理学习的乐趣，进而感受到体验式的学习模式所具有的独特价值。例如初中物理知识中关于物态变化的知识，教师在进入这部分内容的讲解时，就可以先找戴眼镜的学生参与体验，首先把教室内空调温度调高一些，一段时间之后，让戴眼镜的学生走到教室外边，此时观察镜片发生哪些变化，然后再让戴眼镜的学生从教室外边走进教室内，此时让全班学生观察眼镜所发生的变化。戴眼镜的学生会看不见任何东西，而其他的学生则会观察到眼镜上有一层雾，然后雾会变成水珠，这就是液化现象。教师通过组织学生参与体验的方式而促进学生更好地掌握液化知识，同时也可以有效提升学生对本节知识学习的兴趣。,三、开展多样化的体验学习活动,初中物理教材中所涉及的物理知识较多，同时也是人们的日常生活中所经常遇见的，这对教师的教学带来良好的启示：教师运用体验式的教学方式可以增加多样化的教学方式，这不仅能够有效丰富物理课堂教学模式，而且对学生掌握物理知识也带来帮助。例如教师在讲授运动中的参照物这一知识中，可以组织学生去上车体验，当学生在车上向外看时，会看到车外部的景物逐渐地向后移动，而当学生观察上车的司机以及其他的乘客时，他们又是静止的，此时学生就能够感受到选择不同的参照物，他们所观察到的物体就是不同的运动情况，让学生通过实际参与体验，就可以帮助学生更好地理解和掌握参照物这一知识点，同时学生还可以运用此知识解释生活中许多的现象。此外，教师还可以积极地创造体验学习的环境，从而提升学生掌握物理知识的能力，例如教师在讲授物理知识中的静电知识时，可以提供给学生一些道具，如梳子，让学生运用梳子和头发进行摩擦，从而使得学生能够有效感受静电的存在。通过这种方式使得学生对静电的理解会更加深刻，进而也更好地保证学生对物理知识的体验效果。,结束语,总之，物理学习中的体验式学习模式，指的是教学的实践教学过程中，从学生的生活经验出发，让学生能够亲身体会物理知识和生活之间的关系，进而促进学生更好地掌握物理知识。因此，教师根据初中物理教材中的知识而设计良好的活动让学生能够体验物理知识，并且从中掌握物理知识以及运用解释一些物理现象。初中物理实践教学过程中，体验式学习可以让学生进入实践中，从而观察和分析各种物理现象，进而有效提升初中学生掌握物理知识的能力。通过上述分析可知，教师需要结合物理内容而有效设计教学环节，让学生在体验学习过程中能够更好地掌握物理知识，同时体验参与其中的快乐，进而激发学生对物理学习的兴趣。,创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新育，中国未来教育的首要任务就是有在全面推行素质教育过程中，实施创新教育，培养学生刨新意识，提高学生创新能力。那么作为教师如何培养学生创新意识呢?如何在课堂上提高学生创新能力呢?下面是我这几年来在课堂实践中的一点体会。,从备课人手，转变教师的教学理念过去教师备课围绕教学目标设计的教学方案，体现的是教师的教，以教定学，制约学生的发展。研究体验式创新教学法及新课程理念要求教师要以学生学为主，以学定教，为学服务。,教学中，做到少讲多学“少讲”是指在课堂教学过程中，凡是学生能读得就让学生读，凡是学生能说的就让学生说，凡是学生能写的就让学生写，凡是学生能做的就让学生亲自做，凡是学生能想的就让学生想，凡是学生能讨论争辩的就让学生讨论争辩。课堂上的时空最大限度还给学生。把宝贵的课堂真正的变为学生主动学习、研究、亲自感悟，体验的课堂。“多学”是学生领悟和体验的机会多了。学生学到的知识多了，收获多了。在活动中学生的综合素质得到锻炼多了。,课堂教学中，还要注意弹性教学在时间和强度上的把握。这是因为，人的精力和注意力是有限的，不可能长时间高强度的集中，在上课的前10分钟，人脑的兴奋度相对较高，可以把课程的重点先给学生进行介绍，这样可以让学生明白本节课的目标。随着人脑兴奋度的下降，可以通过生动的例子来证明前面的理论，这样既可以使人得到短暂的休息，又可以加深对前面知识的理解，同时，为后面的重点难点的学习提供一个集中经历的机会。在有弹性的教学中，学生的知识掌握的相对较好，学生还不会感觉很疲劳，最终可以感觉到学习的乐趣。,课堂中，要求教师时刻关注每一个学生的学习表现，采取及时、恰当、有针对性的教学策略和方法，引导合作学习，对精力不集中的学生，可以采取提问的方式，让他们的精力再次得到集中，融入到学习生活的大集体中，确保每个学生每堂课中都能进行有效的学习。要实现通过学生之间、师生之间的相互交流，共同探讨展示学生成果，从而培养学生的创新精神和实践能力。老师要先打破旧的思想观念，培养学生的合作意识和能力。,1.课前教学设计,1.1根据课程内容确定教学目标、重点、难点 、创新目标、德育目标。,1.2认真备课、精心设计，同时对学生进行分析，以确定适合于学生心理特点和能力水平的教学策略。,1.3采用实物教学法，充分调动学生的学习兴趣，使理论基础与实践相结合。,2.实施过程,2.1 提出问题，导入新课：通过提出两个问题从而引出新课。比如流体从大类上分,可以包括哪几部分?你对流体流动的过程了解吗?,2.2 教师引导、学生分组研究并回答问题在此环节中，将学生分成两组，每组一台研究流体仪器，两个组的同学以比赛的形式交替回答，分别说明大家对流体流动的认识, 以及在日常生活和工作中，如何充分运用流体流动的知识。看哪一组同学回答的最好。学生的活动约占课时23，由学生自己来完成课程的主要内容，课堂气氛活跃，充分体现“教为主导，学为主体”的思想，充分词动了学生的积极性，让每个同学都积极参与课堂教学，鼓励学生亲身实践。自主选择，主动探究，把思考时间留给学生，把自学方法教给学生。使学生在动手、动眼、动脑、动口中完成教与学的过程。在良好的氛围中培养学生的创新意识和创新能力，让学生在创造中学到知识，在体验中找到快乐。教师在这个过程中起指导作用。,2.3精讲点拨，归纳总结,流体的流动是本节的难点，它既涉及了运动学的知识，又包涵了对流体受力的深刻认识，如果由学生来完成难度很大，所以这一环节由老师来完成。它既把前面由学生完成的环节进行了总结，又把流体如何流动部分的动作过程连接起来，使之成为一体。在老师讲解的同时，学生思考问题。,2.4巩固知识创新应用,伴随着知识的不断深人，为使学生能学以致用，理论联系实际，引导学生思考这样的一个问题：在第一任职岗位上，经常遇到流体方面的问题有哪些?通过这个问题使学生在讨论中使知识再次深化，使学生的知识技能逐渐转化为能力和素质，显示了他们创造性地解决问题的能力，而且在实际问题的解决中升华了本课的主题。,在课程的最后，还可以布置些创新型作业 ，比如你在生活中遇到过哪些流体方面的故障?你能分析出故障原因吗? 你用什么方法去检修?,3.教学体会,学生的自主发展是培养创新人才的前提和基础，学生的自由发展就要构建开放式的创新教学，我们的体会是这样的：,3.1课前教学设计，培养学生创新性思维欲望,3.2课中动手操作，激发学生创造性思维兴趣,3.3课后实践应用，发挥创造性思维潜能通过实践体会到了研究体验式创新教学法有利于激发学生的学习动机，并能充分体现“以人为本，为学所知”的教育理念，有利于学生的全面发展与成长，有利于学生创新素质的全面提高。研究体验式创新教学法不仅适合于流体力学这门课程，在其它学科的教学中也取得很好的效果。如在机场供油工程中的教学中的也有很好的应用应用。针对供油工程这门专业课堂的内容比较深奥，专业性强，实践能力高的特点，如采用传统教学模式对学生来说，比较难理解，而研究体验是创新教学法，能充分调动学生学习的主动性，在教师指导下，最大限度发挥学生的教育主体作用，他强调教师在“做中教”，学生在“做中学”，让学生通过对知识的学习研究和讨论，能够发现和提出问题，自主分析和廨决问题，最终变厌学为爱学。由爱学到会学、乐学。,36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得,培训内容,00,00,更好地理解财务管理应起的作用以及如何实现,这些作用,介绍基本的财务概念,学会如何阅读财务报表,介绍预算工作的基木目的和流程,成本的概念及组成,降低成本的几个细节,00,00,现代财务的职能与组织,现代企业的财务管理体系介绍,00,00,其他信息和方法,直接管理,目的,才务管理,才务会计,记录,东财富最大化,提供信息,管理会计,信息,信息,其他信息和方法,业内部用户,传统财务会计主要服务于企业外部用户,它通过向管理会计和财务管理部,企业外部用户门提供所需信息间接地起到对企业内部管理的作用。而财务管理是对企业,资金运动全过程的直接管理,管理会计是会计与管理的直接结合。整个财,务、会计体系以实现股东财富最大化为目标,现代企业的财务管理体系介绍,财务的二大分支,00,00,财务会计:以传统会计为主要内容,通过,定的程序和方法,将企业生产经营中大量的、,日常的业务数据,经过记录、分类和汇总,编制会计报表,向企业外部与企业有利害关,系的集团和个人提供反映企业经营成果和财,务状况及其变动情况的会计报表。,制作凭证、应收应付、固定资产、编制报表,00,00,管理会计:利用财务会计提供的会计信息及其,他生产经营活动中的有关资料,运用数学、统,计学等方面的一系列技术和方法,向企业内部,各级经营管理人员提供用于短期和长期经营决,策、制定计划、指导和控制企业生产经营活动,的信息的对内报告会计。,管理会计主要工作,00,00,件品务警是曾产躉岔娅好考军鬓原糖囂边遷雾少,量甚至停掉;零,对客户、销售渠道、市场区域等盈利分析,来确定营销策略;,新产品开发,在保证公司预期利润前提下,如何设计新产品,控制新产品目标成本,在现有产品生产中如何逐步降低材料、人工等资源消耗成本,逐步改进生产,降低制,造成本,如何设计一个良好的企业成本控制系统,逐步达到行业业绩最佳水平。如何消除非增,值的作业(活动),改进营销、生产、服务等业务流程,产品,销售渠道等的总成本(包括从研发、设计到生产制造、销售、配送、售,的全过程的成本总和)是多少?产品从全生命周期与价值链,糖的济,芻笨竾蹩疆簊箬奔奀駑蹙大男岔销配这阶段,用数字说话,公司哪一部门的业绩最好,哪一部门最差,如何改进部门业绩等等管理,会计应用业务,管理会计主要工作,现代管理流程化的企业中的财务职能远远不只是个企业的记帐员,财务管理的内容较以前的会计的需求有很大的不同,增加了很多,管理的功能,00,新产品开发,采购,生产,仓储,分销,最终客户,财务管理会计分析职能,投资回报,采购统计,生产成本,库存分析渠道分析,细分市场,测投资收,从财务角,分析,ABC库存管客户分析,度对供应,产品成本,市场占有,商进行分,分析,利润敏感,产品成本,最佳库存,性分析销,率分析,估价,工序成本,价,销售,客户服务,分析,量,变动,制定项目,的财务计,定成本),现代管理流程化的企业中的财务职能远远不只是个企业的记帐员,财务的基本功能和管理功能,00,00,会计帐务处理,财务管理和内部控制,商务上的领导作用,营销预算、管理费用、财务管理功能是对资,制造费用预算与实际,协助制定目标决策,发生的费用的对比,管鐘、从财务角度出发/分析,个人开支帐目,投资管理、股利分配,商业运作,采购帐目(应付款),等项内容,协助制定商业决策,顾客帐目(应收款),保持良好的财务记录,战略规划与竞争分析,公司间帐目,确保安全有效的内部,控制,通过管理公司的财务,固定资产帐目,事务来得到最理想的,保证我们的处理方法,资产负债表+损益,长期利润、现金流和,的商场作出及时的反,投资回报,有代表性的财务部门组织结构,00,00,财务副总,财务部,会计部,用与风险管理,管,收应付会计,定资产会计,本费用会计,帐报表会计,会计职能,0,00,销预算、管理费用预算与实际发生的费用的,个人开支帐目,采购帐目(应付款),顾客帐目(应收款),公司间帐目,固定资产帐目,资产负债表+损益表,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,最完整的非财务人员财务知识培训73张课件,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,