教育专题：小说探究题目答题技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,“一千个读者只有一个哈姆雷特”,对作品进行个性化的解读,文本意识,20,13,年高考复习现代文小说阅读,戴着镣铐跳舞,小说阅读探究题答题规范,一、考纲阐释与考点解读,1,、考纲阐释,探究,F,从不同的角度和层面,发掘作品的意蕴,、,民族心理,和,人文精神,探讨,作者的,创作背景,和,创作意图,对作品进行,个性化阅读,和,有创意的解读,“,探究,”,指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。,“,探究,”,既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。,2,、考点解读,“探究”既,不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品,内容的简单评说，而是对作品思想内容、人,文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，,二、考题展示,全国卷,2009,年,孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（,8,分）,2010,年,这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（,8,分）,2011,年,小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（分）,2012,年,有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗,?,谈谈你的具体理由。,(8,分,),小说的,最后一段,，有人说是败笔，有人说是点睛之笔，你认为如何：并结合文章内容简要说明你的观点。（,8,分）（,翡翠,）,对于吴书记“变相收受礼金，帮助乡下老者”,这一行为,，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看法。（,8,分）（,病房里发生的事,）,从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路？,小说以“恶人”为题,，依据小说探究，,你认为谁是真正的“恶人,”？请陈述观点并简要分析。（,8,分）,“审丑”作为,小说的标题,，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（,6,分）（山东卷,审丑,）,请探究文中,自然景物叙写,的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（,6,分）（江苏卷,“,这是你的战争”,）,第,9,车厢的,故事,带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（,6,分）（浙江卷,第,9,车厢,）,小说的,结尾,部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（,8,分）（安徽卷,巴尔塔萨的一个奇特的下午,）,小说的,高潮,时中年男人捡走了小包。如果这个人物没有出现，,瓦萨卡会不会将小包据为己有,？为什么？请结合全文说明理由。（,7,分,)(,江西卷,晚秋,）,小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。你认为,哪个片段,更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两个方面陈述理由。（,8,分,)(,辽宁卷,怪人,）,三、基本类型及答题形式,综合近几年高考试题,小说探究题考查的类型主要有以下三大类,:,对人物形象的个性评价,;,情节结构是否合理,;,主题的多样化探讨。,一、对人物形象的个性评价,【,常见题型,】,1.,小说中主人公的某种独特的表现、追求,相关人物对此持何种态度,?,请联系全文,谈谈你的看法。,2.,请结合小说主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意图。,3.,小说的人物形象,充满丰富的个性,请选择一个,联系全文,谈谈你对该人物个性的理解。,4.,谁是故事的主人公？,【,答题思路,】,亮出自己的见解,从文本中引述论据,围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解。,或,:,亮出自己的见解,从文本中引述论据,围绕观点进行分解式的分析,阐明自己见解,照应总结,强化论述的观点。,观点,+,根据,+,具体分析,(,总,分式,),观点,+,根据,+,具体分析,+,总结,(,总,分,总,式,),如何从不同角度去探究呢？,第一个角度,是从,人物形象塑造,的角度思考人物之间的,映衬关系，即谁为主要人物谁为次要人物；,第二个角度,是从人物形象塑造的,手法角度,，几个人物,间存在着正面描写与侧面烘托、实写与虚写的关系；,第三个角度,是从,情节,的角度，是否能够成情节的波澜；,第四个角度,是从,主题,的角度，思考作者想表达传统的,人性美、人情美。,这四个角度正好涵盖了考点要求的从不同角度和,层面发掘作品的丰富意蕴。,【典例分析,1,】,老渔夫,我们家位于约翰,霍普金斯医院的对面。和附近的有些居民一样，我们把楼上的房间出租给医院的门诊病人，楼下的则留给自己居住。一个夏天的傍晚，我正忙着为家人准备晚餐。突然，门铃响了起来，外面站着一个瘦小枯干而又严重驼背的老人。最为骇人的还是那张脸，因为红肿而严重地不对称。然而，他的声音很是和蔼友善，“晚上好，太太。我来这里看看有没有房间出租，我只住一个晚上。我从东海岸来此求医，回去的公车要明早才有。”他从中午就开始找住的地方，可是没人接纳。“我猜都是因为我的脸。不过医生说，它会好起来的。”,说实话，看着那张可怕的脸，我也有些犹豫不决。但是老人的诚恳最终还是打动了我，“我可以在走廊的摇椅上睡一觉，明天早上就乘公车回家。”晚饭好了，我们邀请老人一起进餐。“不了，谢谢你们的好意，我自己准备了食物。”老人笑着向我们摇了摇手中的棕色纸袋。晚饭过后，我到外面和老人聊了一会儿。我发现，在他瘦小的身躯里包含着格外宽广的胸怀。他以打鱼为生，养活着女儿、女婿以及他们的,5,个孩子。女婿因伤而丧失了劳动能力。言谈之间，老人没有丝毫的怨天尤人。他本人患了一种皮肤癌，但他为这病没有伴随疼痛而感到非常欣慰。他感谢上帝给他力量，让他可以坚持下去。,晚上，我在孩子们的房间为老人准备了一,张行,军床。早晨起来，我发现床铺收拾得整整齐齐，老人已经在院子里等着我们了。还是那样，他拒绝与我们一起进餐。临别之际，老人吞吞吐吐地说：“下次我来看病，还能住你们这里吗,?,我不会给你们添很多麻烦的。”停顿了一下，他又补充道：“你们的孩子让我感觉就像回到了家里。大人们讨厌我的脸，孩子们却不那么在意。”我们欢迎他下次再来。第二次，老人大约在早上,7,点钟刚过就来到了我们家。他还带来了一条大鱼和一袋牡蛎作为礼物，那是我所见到的最大的牡蛎。为了保持牡蛎的新鲜，当天早上出发之前，他才把牡蛎剥壳。而他所乘的公车在凌晨,4,点就出发，那他几点就起床了呢,?,以后，老人就经常来我们家过夜，每次他都会带给我们新鲜的鱼、牡蛎或者自家产的蔬菜。,有时，我们还会收到他寄来的包裹，而且是限时专送。那是些盒装的鱼和牡蛎，以及新鲜的菠菜和甘蓝，蔬菜的每片叶子都经过了细致的清洗。为了邮寄，他要走上,3,英里的长路,每当我收到这样的包裹，总会想起老人第一次离开我们家，邻居露茜发出的感慨：“你怎么收留了那个长相可怕的老头,?,他一来我们家我就把他打发走了,!,要知道，他会吓跑其他房客的。”是的，也许，我们会因此失去一两个房客，但我们全家都为认识他而高兴。从他那里，我们学会了一种宝贵的生活态度,无论你遇到怎样的不幸，坦然地接受,!,后来在参观一位朋友家的暖房植物时，我看到在所有花卉中最美的金菊花，竟然生长在锈迹斑驳的铁桶里。“要是我，我会把它栽培在最漂亮的花盆里。”朋友解释道：“我这里花盆不够多，我知道这种，花将来会非常美，但我想它不会介意在这个旧桶里生长。因为很快，我就要把它移植到外面的花园，那里空间更开阔、,阳光,更充足。”我不禁想到了那个老人。那是一个如此美好的灵魂，他不会介意屈居于一个瘦小的身体里,!,所有这一切，都发生在很久很久以前。现在，在上帝的花园里，这个可爱的灵魂一定挺直了背，骄傲地站在那里。(,摘自,海外文摘,2005,年第,4,期,),问题,:,试就小说的主题、人物塑造等选择一个方面，结合全文进行探究。,答案一：人物塑造方面：,采用细节描写刻画人物的外貌。作者对老人的脸和驼背进行了细致描写，以突出其外表丑陋到了令人害怕的地步。,采用对比手法。作者将,“,我,”,家对老人的热情与邻居对他的冷漠进行了对比，突出了世态的炎凉。将老人外表的丑陋与内在的坚韧及乐观善良的性格作了对比，突出了老人内心的美好。,侧面烘托。小说借朋友对金菊花生长在锈桶里的评价，暗示了作品的主题，丰富了老人的形象。,除以上手法外，还综合运用了动作描写、心理描写、语言描写、概括交代等，使老人形象丰满而鲜活。,二、情节结构是否合理,【,常见题型,】,1.,作者在结局上的这种处理是否合理,?,请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由。,2.,如此安排情节的理由是什么？,3.,有人说,文中故事情节的安排,不尽合理,你是否同意这种说法,请申述你的理由。,【,答题思路,】,从以下几个方面进行思考：,1、,情节,方面：是否构成一定的波澜曲折，是否有照应铺垫等。,2、,人物,方面：是否为塑造人物形象服务，如刻画性格，揭示心理等。,3、,主题,方面：深化主题，升华主题等。,小说结尾，“我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是关上百叶窗和到房间中央睡觉这些预防措施,”。请结合小说内容，具体谈谈你的看法。,【,答案,】,从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与,“,关窗,”“,挪床,”,的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。,“,我,”,之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是当时的人们普遍存在的空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。,“,有什么事情比戏弄别人更有意思,”“,引起了我的怀疑,”“,一切都值得怀疑,”,等语句就是当时的社会缩影。,小说结尾这样写，恰恰进一步表现了,“,我,”,在这样的社会弊病中心理被扭曲的程度以及不能觉醒、难以自拔的可悲，使小说的主题表达得更深刻。,【,典例分析,2】,莫泊桑玩笑,三、主题的多样化探讨,【,常见题型,】,小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题,?,请结合文本谈谈你的看法和理由。,2.,读完作品后对你有什么样的启示,?,3.,这篇小说告诉了我们什么道理,?,请联系现实谈谈你的看法。,【,答题思路,】,亮出自己的见解,(,归纳主题,),从文本人物关系上引述论据分析,从文本情节安排上引述论据分析,从人物行为的效果上分析,阐明自己见解。,或,:,亮出自己的见解,(,归纳主题,),从文本人物关系上引述论据分析,从文本情节安排上引述论据分析,从人物行为的效果上分析,阐明自己见解。,综合概括自己观点。,(,总,分式,),(,总,分,总式,),4.,题目,:,有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。,【,典例分析,3】,洗碑,【,答案,】,示例一：这篇小说从题材来看，说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。,【,答案,】,示例二：这是一篇意蕴丰富的小说。罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影响，以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国传统文化精神中道家的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱、人间生活的温暖。,【,答案,】,示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以“碑”贯穿全文，讲述了罗永才四次前往山王庄的故事；同时，洗碑的故事嵌在春夜的回忆中，首尾圆合，别致精巧。语言看似平实，实则富有表现力，如用一连串的短句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵。,【,典例分析,4】,莫泊桑,瞎子,看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地