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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故 乡,鲁迅,（,1881,1936,）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，,我国现代伟大的,文学家、思想家,和,革命家,。,自第一篇小说,狂人日记,开始用,鲁迅,作笔名。,著名作品集有,野草,、,朝花夕拾,呐喊,、,彷徨,华盖集,、,坟,等。,我们初中学到他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与,山海经,选自,朝花夕拾,选自,呐喊,选自,朝花夕拾,雪,藤野先生,选自,野草,选自,朝花夕拾,孔乙己,选自,呐喊,故乡,写作背景,鲁迅于,1919,年,12,月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，,1921,年,1,月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,整体感知,朗读课文，思考：,1,、,以“眼前的故乡是个,的故乡”,的句式，说说你的感受。（用课文中的词语）,荒凉的、萧条的、萧索的、阴晦的、衰败的、迷信的、毫无生气的,2,、文章的感情基调,悲哀,3,、让作者产生悲哀的原因有哪些？,变,物,人,3,、哪一句话写出了我对家乡景物变化的感受？,阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？,充满失望、悲哀的语气。,“,阴晦、萧索、苍黄、没有活气,”,，因为现实中的家乡是如此的沉寂萧索，了无生机。,情景相生,中年闰土,外貌,苍老、贫穷、笨拙,神情、语言,怯懦迟钝、谦恭麻木，,受封建等级观念的制约,行为动作,愚昧迷信,少年闰土,（插叙）,外貌,神情、语言,行为动作,活泼刚健,热情、淳朴，有无穷的知识,勇敢聪明,对比,请从文中找出揭示闰土二十多年来发生这么大的变化的原因的语句？,农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害,，使农民纯真朴实的本性发生了巨变。,少年闰土：,中年闰土：,多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得,他像一个木偶人了,小英雄,木偶人,1,、这种巨变还表现在谁的身上？,年轻漂亮端庄文静,豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪小便宜的,圆规,红儿和水生的关系是否也令我悲哀？,他们的关系令我担心：自己和闰土的今天，也许就是他们的将来，所以心中一样充满了无奈和悲哀，但我更希望他们有不同于“我们”的将来,小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土，在生活的重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚昧迷信；有的如杨二嫂，变成了庸俗势利的小市民。,作者塑造这两个人物形象，真切地表达了对现实社会的不满。,小 结,见闻了故乡的此情此景，我离开故乡时的心情是怎样的？,研读课文最后五段,1,、,“,故乡,我却并不感到怎样的留恋,”,这是为什么？,因为,“,我,”,对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给,“,我,”,留下好印象。,2,、,“,使我非常气闷,”,的,“,高墙,”,指什么？,指封建等级观念造成人与人之间的情感隔膜。,3,、,“,小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了,”,，为什么？,闰土前后变化太大，使人难以相信，怀疑是否为同一个人。,4,、虽然现实让,“,我,”,感到悲哀，但,“,我,”,也对后辈们表达了怎样的希望？,不愿意他们,，,不愿意他们,，,不愿意他们,。,辛苦展转，像“我”那样到处奔波，生活不安定。,辛苦麻木，像闰土那样贫困艰辛，精神麻木。,辛苦恣睢，像杨二嫂那样自私、刻薄、贪婪。,希望他们,。,新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。,5,、,对于能否实现这样的希望，,“,我,”,是带着怎样的心情的？,（,1,）,“,我想到希望，忽然害怕起来,”,、,“,他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。,”,该怎样理解？,因为,“,我,”,的愿望是天下人都过上自由、平等、幸福的新生活，这个任务艰巨，很,“,茫远,”,，所以,“,我,”,便害怕起来。,闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说,“,切近,”,。,海边奇异的图画,表明,“,我,”,对美好希望的憧憬。,对新生活的到来充满了信心。,“,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,”,这句话有什么深刻含义？,作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有无取决于实践，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便是空想。,但作者是不是就失去了希望？,从哪里看出,结尾充满了哲理。,hu,ch,xng,hun,png,阴,晦,猹,五,行,獾,猪,篷,隙,bin,ku,ch,lngl,竹,匾,胯,下,愕,然,嗤,笑,伶俐,s,xn,b,m,jn,瑟,索 潮,汛,秕,谷 隔,膜,寒,噤,di,wng,zsu,chn,深,黛,惘,然,恣睢,潺,潺,
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