六年级下册音乐课件-4《龙腾虎跃》人音版简谱

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小游戏：节奏模仿,小游戏：节奏模仿,点击图片，播放视频,点击图片，播放视频,1,、你看到了哪些认识的乐器？,2,、脑海里联想到哪些画面？,1、你看到了哪些认识的乐器？,李,民,雄,二十世纪最受乐迷欢迎的中国作品,龙 腾 虎 跃,李二十世纪最受乐迷欢迎的中国作品龙 腾 虎 跃,情绪炽热，民族风格浓厚，是中国锣鼓乐的经典名曲。乐曲主题以浙东锣鼓,龙头龙尾,的音调为素材。,选用鼓乐合奏的形式，谱写了鼓群表演的长大段落，领奏与合奏相间，不同鼓的音色和节奏多样组合，富有激情的演奏，渲染了气势壮阔的群众欢腾场面。,龙 腾 虎 跃,龙 腾 虎 跃,什么样的鼓声最能体现龙腾虎跃的精神？,试着将课前模仿的节奏在大鼓上表现出来,什么样的鼓声最能体现龙腾虎跃的精神？,鼓的家族千姿百态、种类繁多,鼓的家族千姿百态、种类繁多,六年级下册音乐课件-4龙腾虎跃人音版简谱,爵士鼓（架子鼓）,定音鼓,民族排鼓,渔,鼓,爵士鼓（架子鼓）定音鼓民族排鼓渔,堂鼓又叫同鼓、战鼓、清代叫杖鼓,民,族,大,鼓,小,鼓,书,鼓,大鼓,堂鼓又叫同鼓、战鼓、清代叫杖鼓民小书 大鼓,第一面鼓是怎么来的呢,?,第一面鼓是怎么来的呢?,常,先,制,鼓,常 先制鼓,主 题 一,主 题 一,主 题 二,主 题 二,请找出,龙腾虎跃,中使用的鼓，并写出它们的名字,请找出龙腾虎跃中使用的鼓，并写出它们的名字,聆听,判断,引子,主题一,主题二,鼓群演奏,尾声,聆听判断引子,小 结,通过本堂课的学习，你有何收获？,小 结,曲目简介,龙腾虎跃,乐曲情绪炽热，民族风格浓厚，是中国锣鼓乐的经典名曲。乐曲主题以浙东锣鼓,龙头龙尾,的音调为素材，选用鼓乐合奏的形式，谱写了鼓群表演的长大段落。,引子部分,在乐队长音的衬托下，由民族排鼓领奏，群鼓一呼百应，一开始就给人以强烈振奋的感觉。,第一部分,是热烈的快板，有两个主题。主题一欢快、热烈，鼓乐同奏，节奏轻快、活泼，主题二由唢呐独奏，旋律既有起伏又优美动听。,第二部分,是鼓群表演的长大段落。,第三部分,是第一部分的变化再现。乐曲的,结尾,节奏拉宽，速度逐渐转慢，鼓声更加激越，最后乐曲在高潮中结束。,曲目简介龙腾虎跃乐曲情绪炽热，民族风格浓厚，是中国锣鼓乐,作者简介,李民雄，浙江人，,1932,年出生。会演奏多种民族乐器，擅长击鼓。长期从事民族器乐的研究、教学、创作、演出。曾赴日本、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、新加坡等国家和港、台地区演出、讲学。,发表论文百余篇，出版多部著作，获世界文化名人成就奖，享受政府特殊津贴。,作者简介李民雄，浙江人，1932年出生。会演奏多种民族乐器，,六年级下册音乐课件-4龙腾虎跃人音版简谱,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们来学校和回家的路上要注意安全,