思修第二章理想课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,理想,理想之价值,理想，古老而年轻，平凡而伟大。,理想，是社会大厦的永恒基石，,是社会奔涌向前的源泉。,理想的现实困境,今天还需要理想吗？,今天，在一个日益功利化的社会 理想的光芒正在逐步暗淡,在忙忙碌碌的工作中，向前冲的人越来越多；,可追随“本心”的人，越来越少了。,在柴米油盐的生活中，给欲望一点时间一些空间的人越来越多了；,而给理想一点时间，给心灵一些空间的人越来越少了。,有人说，现在是一个已经进入到了缺少理想与梦想的时代。或者我们正处于灯塔熄灭或没有灯塔的时代。,理想：假、大、空吗？高、大、上吗？,大学生成长的第一课,选择安逸，还是守护激情,追求理想，还是随波逐流？,理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。,理想的内容和层次：,人的需要是多方面的，因此，人生理想也有着多方面的内容和层次。,理想的超越性,理想源于现实，又超越于现实。,源于现实，所以有现实可能性。,超越现实，所以它指向未来。,创造美好生活的巨大力量。,理想的实践性,人类的对象化劳动,理想在实践中产生、发展和实现,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟,颜真卿,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,警世贤文,理想的时代性,理想具有历史性、时代性，,人们的理想总是那个,具体的历史时期的产物。,饥饿的年代，理想是温饱；,温饱的年代，理想是文明；,离乱的年代，理想是安定；,安定的年代，理想是繁荣。,流沙河,理想：“精神之钙”,诸多理论的分析,1,、理想使“人”成之为人,2,、理想使人类充满希望,3,、理想使人有精神家园,1.,理想使“人”成为人，昭示人的奋斗目标,理想是人特有的一种能力，这种能力把人和动物区别开来，并把人从动物提升为人。,人不仅能够想象，不仅能够想象得合理，而且还能够凭借理性指导下的实践把想象变成现实。,2.,理想使人类生活充满希望，提供前进动力,理想不仅使人与动物区别开来，不仅引导人们在实现理想的过程中提升自我，而且改变了人类生活。,理想是人的一种存在过程。,人不断把理想变成现实的过程，就是人类不断创造自身辉煌生活的过程。,3.,人有理想，意味着一种精神生活,马克思：人既是物质的，又是精神的,恩格斯,:,人与动物的差别就在于，人不仅要满足生存的需要，而且要满足享受的需要和发展需要。,黑格尔,:,人的本质在于精神。有精神，则自成气象，自有人才,这种精神追求的约定，这种对人类自身存在意义的追问和不断超越，就是理想。,如果人没有了精神家园与精神依托，人就只剩下一副躯壳，与动物没有区别。,人为什么要有理想？,意义性的需要。,人不象动物那样简单地生存着，,人不仅要追问世界是什么，人是什么，而且要追问世界对人的意义，,人为什么要活着以及怎样活着？即世界及人生的价值问题。,人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。,-,雨果,有人问亚里士多德：“你和平庸的人有什么不同？”,这位古希腊哲学家的回答是：“平庸的人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。”,人之所以要强调要有理想，其实出发点就是要使人的生命更加丰满，就是要最大限度实现人的价值，就是要使人的生命赞歌更加高亢悠扬。,人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。,黑格尔,小逻辑,人类有哪些理想：理想的类型,理想的类型,社会理想,个人理想,科学理想,非科学理想,崇高理想,一般理想,长远理想,近期理想,道德理想,生活理想,职业理想,社会理想,从主体上划分,从性质上划分,从层次上划分,从时序上划分,从内容上划分,（,1,）个人：生活理想。,是一个人按照自己对生活意义的理解以及自己的生活情趣，对未来生活方式、生活结构、生活目标的追求和向往。,什么叫做理想生活？,不用吃得太好穿得太好住得太好，,但必需自由自在，不感到任何压力，,不做工作的奴隶，不受名利支配，,有志同道合的伴侣，活泼可爱的孩子，,丰衣足食，已经算是理想。,亦舒,理想生活,道德理想：,把自己培养成什么样的人？,职业理想：,职业生活是社会生活的最主要组成部分，是人生旅程中最长、最丰富的一段。可以说，人生的理想追求、成败得失大部分都体现在职业生活中。,职业理想的特点：一是具有差异性。,二是具有发展性。,三是具有时代性。,（,2,）社会理想的历史追求,西方社会,柏拉图：“理想国”,闵采尔：“千年王国”,莫尔：“乌托邦”,康帕内拉：“太阳城”,马布利：“完美共和国”,圣西门：空想社会主义,马克思：共产主义,东方社会,孔子：,“大同”,张角、张鲁：“万年太平”,钟相：,“,等贵贱”,“均贫富”,李自成,：,“均田免粮”,太平天国：,天朝田亩制度,理想对于大学生的意义,（一）使人具有方向感；,（二）理想使人的潜能挖掘；,（三）理想使人快乐与充实；,（四）理想使人简单与淡定；,当代大学生理想信念现状与特点,1,、功利性强化。,把目标等同于理想,过于关注现实,疏离社会理想,78.5%,的大学生将理想定位于就业，,9.6%,追求的理想是钱财，,4.2%,把理想定位于爱情、家庭和自认为幸福的生活。,理想理想有利就想,前途前途有钱就图,“当下即是”、“当即满足”,即时性思维：一种以个人为立足点和归属、,忽视全局与长远的个体性思维，,是与以集体（社会）为中心相对应的思维方式。,不制定长期计划或不做长远投资；,不同任何特定的地方、人群、事业有太紧密的联系，,甚至不要过久地保持自己的某种形象，,以免发现自己不仅不安定、四处漂泊而且根本就没有精神支柱；,今天指导人们作出选择的，不是控制未来的愿望，,而是不愿将未来抵押出去的勉强心态。,（英）当代西方思想家鲍曼,2,、精神动力不足。,(“,意义感的缺乏”,),在现代社会，人们同时却感受到了前所未有的精神空虚和无聊。,物欲的天堂和精神的囚室,，构成了当代人的生活处境。,A,精神生活贫困,B,终极关怀迷茫,C,社会共同价值体验缺失,价值主体由社会本位转向个人本位,价值取向由重理想转向重功利,“,物本信仰”取向,“物本信仰”的表现与后果：,重物质轻精神、重眼前轻长远的功利倾向；,急躁、浮躁、烦躁、焦躁的“心躁”状况；,精神疾病与自杀增多。,“物本信仰”的实质：,理想信念的缺失导致内在精神支柱不力而难以自主。,“,器本信仰”取向,“器本信仰”的表现与后果,重科技轻人文、重智育轻德育的倾向；,专业重负、信息强迫状况；,学习浮泛、动力不足现象增多。,“器本信仰”的实质,价值目标的缺失导致精神动力不足而难以持续,共同本质,外在性（以外在物质占有为最终目的）、,工具性（以掌握工具为最终目的）、,传统性（在历史上都曾经占据主导）,“物本信仰”、“器本信仰”都根源于物质利益；,物质利益获得的不确定性（机遇与风险）容易导致迷信与宗教。,理想信念多样取向折射出社会与教育诸多矛盾与问题。,一种现象：,刻苦精神不足，缺乏进取,沉浸在自己的世界里，上网、聊天、打游戏,除非查阅必要资料，图书馆也早已成了他们不再涉足的“禁区”,“必修课选逃，选修课必逃”，,部分大学生学习的主动性已经逐渐丧失，,这使考试作弊、论文抄袭成风。,人生的层次,1,、为己,2,、为人,3,、为社会,4,、为天下,生活的层次,1,、生存,2,、生活,美好的生活需要激情来支撑,真正的大学需要理想来做伴,伦理学的邀请做个好人,（西班牙）费尔南多萨瓦特尔著,我们这辈子唯一一项责任是不当笨蛋。,笨蛋有很多种，来选选看：,A,相信自己什么都不想要、一切都无所谓的人：尽管睁着眼睛、没打呼噜，其实处于永久的哈欠或午睡之中的人。,B,什么都想要的人：无论是人们给他的第一个东西或是没有给他的东西，离开、留下、跳舞、坐着、嚼大蒜、给香吻一个都不落下。（现在这种人比较多，欲望太多，追求财富、权力、名誉、地位、爱情等等，什么都想得到，又什么都不想失去，结果使得原本是“正能量”的追求彻底变成了没完没了的欲望。而且，因为贪婪的欲望，改变了自己的本性，一个善良的人会变成狠毒的人，一个热情的人却可能变成最冷酷的人）,C,不知道自己想要什么也不愿去追问的人：他照着邻居们（别人）的喜好做事或是反着来。总之，一切都由周围绝大部分人的意见所左右，他是不思考的顺从者或是无来由的反抗者。,D,知道自己想要什么、为什么想要却意念松弛的人：带着恐惧或不坚定，结果最后总是做着自己不喜欢的事，把真正的向往留待来日。,E.,喜欢坚定勇猛的人：制定的计划野心勃勃，但在什么是现实的问题上自欺欺人且沉醉不醒，完全弄错了方向，结果把“好生活”跟足以摧毁他的东西混为一谈。,知道自己想要什么合适的东西，并努力去争取，这才是伦理上的“自觉”的人。,理想的实现：过去所确立的理想未能实现的原因,6.3%,认为是“自己能力不足”，,29.5%,说是“没有毅力”，,8.4%,将其失败归于是“外界因素”的影响，,55.8%,的则选择了是“多方面原因导致”。,挫折与成长,什么是挫折？,个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。,大学的挫折有哪些？,学习、情感、人际交往,面对新的挫折，怎么办？,理想,的现实之殇,一个人住在这城市 为了填饱肚子就已筋疲力尽 还谈什么理想 那是我们的美梦 梦醒后还是依然奔波在风雨的街头 有时候想哭就把泪掩进一腔热血的胸口 公车上 我睡过了车站 一路上 我望着霓虹的北京 我的理想把我丢在这个拥挤的人潮 车窗外已经是一片白雪茫茫 又一个四季在轮回 而我一无所获的坐在街头 只有理想在支撑着那些麻木的血肉,辩证看待理想与现实的矛盾,错误一：用理想来否定现实，对现实失望,错误二：用现实否定理想，随波逐流,实现理想的长期性、艰巨性和曲折性,第一,.,理想实现是一个过程,第二,.,顺境与逆境,实现理想的长期性、艰巨性和曲折性,理想的实现使一个过程，理想越远大，实现的过程就越复杂，需要的实践越长。,要实现理想，要对实现理想过程中的长期性、艰巨性和曲折性有思想准备,正确对待理想实现过程中的顺境与逆境,顺境不惰，逆境不馁，以心制境，万事可成,身处顺境要快上勇进，不能得意忘形。,身处逆境，不能悲观失望，更要奋发进取,。,立即行动,想到什么，立即做,说到不如做到,此时即以未来,一个大学生的反贫困之旅,徐海珊，男，汉族，,1978,年,10,月生，广东平远人。,1998,年,6,月加入中国共产党。,2002,年,6,月毕业于中南民族大学法学院。著有苍生：一个青年学子对当代中国社会的思索与呐喊等专著,5,部。,2002,年,7,月以来，任职于中华全国总工会，从事维护职工合法权益工作，担任十届全国人大常委会委员秘书，参加全国人大常委会执法检查、立法调研等工作。,