教育专题：25伯牙绝弦_PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,伯,牙,绝,弦,学习目标,1、朗读课文，背诵课文。,2、能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。,3、积累中华经典释文，感受朋友间真挚的友谊。,伯牙,：,名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人,晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为,“,琴仙,”,。,朗读课文，注意停顿,伯牙,善,鼓琴，钟子期,善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮,若,泰山！,”,志在流水，钟子期曰：,“,善哉，洋洋兮,若,江河！,”,伯牙,所念，钟子期,必得之。子期死，伯牙,谓,世,再无知音，乃,破琴,绝弦，终身,不复鼓。,解 题,伯牙绝弦：,绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“,伯牙绝弦,”,是什么意思？,翻译课文,请同学来翻译课文，先把句子朗读一遍，然后解释句中重点词语的意思，最后翻译整个句子。,1,、伯牙,善,鼓琴，钟子期,善,听。,“,善,”,，,善于，擅长。,伯牙善于弹琴，钟子期善于,倾听,。,2,、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：,“,善哉，峨峨兮若,泰山！,”,“,善哉,”,，,太好了。,“,峨峨,”,，,高。,“,兮,”,，,啊。,“,若,”,，,好像。,伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：,“,太好了！简直就像高大的泰山啊！,”,3,、志在流水，钟子期曰：,“,善哉，,洋洋,兮若江河！,”,“,洋洋,”,，,广大。,伯牙心里想到流水，钟子期说：,“,妙极了！这琴声宛如奔腾的江河！,”,4,、伯牙,所念，,钟子期必,得,之。,“,所念,”,，,所想到的。,“,得,”,，,懂得。,不管伯牙心里想到什么，钟子期,一定能领悟,他的心意。,5,、子期死，伯牙,谓,世再无,知音,，乃,破琴,绝弦，终身不,复,鼓。,“,谓,”,，,以为，认为,。,“,知音,”,，,理解自己心意、有共同语言的人。,“,破琴,”,，,把琴摔碎。,“,复,”,，,又，,再，重新。,子期死后，伯牙,认为,世界上再也找不到知音了，于是他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,说一说,用自己的话讲一讲这个故事。,反复朗读，思考问题,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音,？,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,伯牙所念，钟子期必得之。,伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而,“,绝弦,”,了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。,？,摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！,春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,课堂检测,一,、给带点的字断选择正确的,1.峨峨兮,若,泰山！（）,假若；若是；像。,2.伯牙所,念,，钟子期必得之。,读；想到、提到的；怀念。,3.乃破琴绝弦，终身不,复,鼓。,再；打击；复习。,？,4.,善：善良；擅长，长于；好，表示赞同；熟悉；容易。,伯牙善鼓琴。（）,善,哉，峨峨兮若泰山,。,（）,来者不,善,。（）,这位老人看起来很面,善,。,（）,王玉是一位多愁,善,感的人。（）。,二,、联系课文，理解词语的意思。,知音：,志在高山,：,峨峨：,洋洋,：,三,、,理解句意。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！,”,伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓,。,作业布置,搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。,农人种菜，得一萝卜，其大如桶。献诸国王，,国王喜，厚赐之。,富人闻之，曰：“萝卜何足宝，我以宝石献王，,获赐当更厚。遂以宝石献王。”,王曰：“汝之宝石诚宝也，我之萝卜亦宝也。,汝以宝石献我，我无以为报，以萝卜赐汝，,可乎？”,富人不敢违，遂抬萝卜而去。,再见,