教育专题：朱德回忆我的母亲

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版七年级上册第二单元第五课,回忆我的母亲,朱德,当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。,一导入新课,纸船,-,寄母亲 冰心,我从不肯放弃了一张纸，总是留着,留着，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！,有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,回忆我的母亲,回忆我的母亲,朱德,回忆我的母亲,二、文体知识,回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：,A、,用叙述、描写的方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。,B、,篇幅有长有短，带有文献性质。,C、,要求写,真人真事,，语言,简明平实,。,三、方法指导,（如何读写人的回忆录？）,1、抓住,叙写的主线,就等于掌握了理解全文的钥匙。,2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清,作者对人物的褒贬态度,。,din,j,zhu,l,qin,n,y,sh,tio,jin,mn zhe,x,一、读准加点字注音,佃农,祖籍,妯娌,勉强,迁徙,溺死,衙门,私塾,调料,血溅,瞒着,回忆我的母亲,检测字词,仪陇（,）溺死（,）,劳碌（,）横蛮（,）不辍劳作（,）饱尝（,）,和睦（,）差役（,）,不停地劳动（耕作）。,一切劳苦和怨言都能经受。任,:,承受。,待人宽大厚道，仁爱慈善。,有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。,尽量节省。节，减省；缩，缩减。,文中指到处向人家借钱。,不辍劳作：,任劳任怨,:,宽厚仁慈：,为富不仁,:,节衣缩食,:,东挪西借：,聊叙：,聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。,二、解释下列词语,回忆我的母亲,1,、朗读课文，,用圈划法把重点字词圈注出来。,3,、通读课文后，体会文中母亲的事迹和品德，用,“,母亲是,”,的句式谈自己的感受。,提示,:,抓住文中表现母亲优秀品质的句子。,回忆我的母亲,整体感知,母亲是勤劳一生的人。,母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 。,母亲是个爱劳动的平凡的人。,母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。,母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光,明的思想、使我决心寻找新的生活的人。,母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。,母亲是期望着中国民族解放成功的人。,回忆我的母亲,归纳：,通读课文，,根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。,并用准确简洁的语言概括各部分大意。,第二部分（第,2-15,段）详略得当地记叙了母亲勤劳,一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的,养育之恩。,第一部分（第,1,段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤,劳一生的回忆。,第三部分（第,16,、,17,段）写作者对母亲的沉痛悼念,和表达自己的决心。,回忆我的母亲,整体感知,（,倒叙,顺叙,倒叙）,阅读课文第一部分，在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？,回忆我的母亲,研读课文,由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反,映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全,文叙事的线索，,同时也才“值得我永远回忆”，从,而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”,二字,总领全文。,通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的,热爱和悲痛之情。,（点题）,回忆我的母亲,归纳：,写了两句。第一句交代了,写作缘由，,第二句“我,爱我母亲”，定下了全文的,感情基调；,阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？,第三层,(1415),夹叙夹议，概述母亲对自己的,教育和影响。,回忆了母亲两方面的事：,第一层（,27,段）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚,仁慈的态度；,第二层（,813,段）母亲坚强不屈的性格，对压,迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。,回忆我的母亲,研读课文,作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。,回忆我的母亲,研读课文,第,7,段中“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”,-,议论,；,第,3,段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无,可奈何的事情啊！”,-,抒情。,回忆我的母亲,归纳：,在记叙基础上的议论和抒情，深化记叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。,第,13,段追叙强调什么？说明什么？在,全文中有什么作用？,回忆我的母亲,强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”，,真可谓“勤劳一生”。,说明母亲身上的美德，正是中华民族广大劳动,妇女的美德的集中体现。因此，作者对母亲的歌颂，也就是对中国千百万劳动妇女的歌颂。,在结构上起过渡作用，照应前文，结束回忆，突出中心，深化主题。,研读课文,阅读文章第三部分，谈谈如何理解,“,这个哀痛是无法补救,”,的含义？,表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。,回忆我的母亲,研读课文,如何理解,“,母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。,”,这句话的含义？,回忆我的母亲,研读课文,作者说“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲是千千万万劳动者中普通一员。母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情，升华到热爱我们的民族和人民，对党对人民无限忠诚的高度；从而进一步深化了主题。使用转折复句进行强调。,归纳：,得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我,母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我,永远回忆的。,用词准确，语言朴实但深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无限的怀念。,回忆我的母亲,品析语言,母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。,语言朴实无华，表现了母亲识大体、耐大劳的高贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。,回忆我的母亲,品析语言,母亲年老了，但她永远想念着我，如同我,永远想念着她一样。,作者在普普通通的叙述中，字里行间流露出一种真挚的爱。,回忆我的母亲,品析语言,“,母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮,到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种,菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大,结实，还能挑水挑粪,”,。,“,好”字用得好，“好”在这里是喜欢，热爱的意思。“总是”，两个“还”字用得好。“好”、“总是”，“还”这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。,回忆我的母亲,品析语言,归纳语言特色：,回忆我的母亲,平实深刻，真挚深情。,情感渗透，虚词不虚。,学习完朱德的,回忆我的母亲,这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！,我想此时此刻你一定感慨万千，你都有怎样的感悟呢？拿,出来和大家分享。,回忆我的母亲,拓展延伸,1.,请同学们积累有关“母爱”主题的诗文。,2.,请同学们抓住生活中母亲爱我们的一个,或几个细节来观察，体悟，写一篇不少,于,500,字的作文。,回忆我的母亲,布置作业,祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！,回忆我的母亲,再见！,回忆我的母亲,