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*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验十,RLC,串联谐振电路,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,预习情况检查,现代电子技术实验,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,1,、,RLC,串联谐振频率如何确定？改变电路的哪些参数可使电路发生谐振？电阻的阻值是否影响谐振频率？,2,、自拟电路实现谐振电路谐振特性的测试，包括谐振频率,f,0,、品质因数,Q,、频率特性。,一,.,实验目的,1,、进一步理解谐振电路的谐振特点。,2,、掌握谐振频率、品质因数的测试方法。,3,、掌握串联谐振电路的频率特性的测试方法。,现代电子技术实验,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,二、实验原理,1,、,RLC,串联谐振的条件,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,+,-,C,R,u,o,+,-,u,i,L,电路的谐振角频率和谐振频率分别为：,（,1,）谐振时，,RLC,串联回路的输入阻抗为纯电阻，激励电压与回路电流同相，电阻电压与电源电压相等且同相。,（,2,）谐振时，电感上的电压与电容上的电压幅值相等且反相，若品质因数,Q,1,，则谐振时，电容、电感电压大于激励电压。,其中，品质因数：,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,2,、,RLC,串联电路的谐振特性,二、实验原理,现代电子技术实验,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,电路的网络函数电压转移比：,幅频特性：,3,、,RLC,串联谐振电路的频率特性,二、实验原理,现代电子技术实验,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,根据截止频率的定义求出带宽：,3,、,RLC,串联谐振电路的频率特性,现代电子技术实验,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,通过前面理论知识的回顾，说明带宽与品质因数成反比，,Q,越大，带宽越窄，幅频特性越尖锐，对信号的选择性越好。,|,H,(j,),|,0.707,1.0,0.001,Q,=0.5,Q,=1,Q,=2,0.01,0.1,1,10,100,1000,/,0,O,3,、,RLC,串联谐振电路的频率特性,三、测试方法,在输入端口加入正弦激励信号，用毫伏表检测电阻两端的输出电压，保持激励幅值不变，改变激励频率，当输出幅值最大时所对应的频率，即谐振频率,f,0,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,+,-,C,R,u,o,+,-,u,i,L,四、实验内容,1,、谐振频率的测量,自选元件参数，搭建,RLC,串联谐振实验电路，,并测量出该电路的谐振频率,f,0,。,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,2,、谐振电路幅频特性曲线的测量,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,现代电子技术实验,四、实验内容,确定出谐振频率,f,0,后，参考下表，测量出谐振电路的幅频特性曲线。,频率（,KHz),0.1,f,0,f,0,-1,f,0,-0.6,f,0,-0.4,f,0,-0.2,f,0,f,0,+0.2,f,0,+0.4,f,0,+0.6,f,0,+1,10,f,0,U,opp,四、实验报告要求,1,、认真记录实验数据,2,、用坐标纸定量描绘测试波形，正确标明相应坐标。,3,、根据测量数据和波形，分析测试结果总结相关内容。,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,五、下次预习要求,RC,带通滤波器的设计与测试（,P140-142,实验,4.11,）,国家工科电工电子基础教学基地,国,家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,1,如何用电阻和电容构成具有带通滤波特性的功能电路？,2,滤波电路的通频带和电路参数之间有怎样的关系？,3,试用,RC,器件设计带通滤波器，并计算出其截止频率和最大输出。,
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