《两个铁球同时着地》3 课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25 两个铁球同时着地,课件制作：纪忠平,戏厌陷奴较迫狡别兢湾酌躇逻言拇盈昼洼徒铱窟庸骇逝温涪增啄吊斧旋痊两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,伽利略伽利雷(15641642),是,意大利文艺复兴,后期伟大,的,天文学,家、,力学,家、,哲学,家、,物理学,家、,数学,家，也,是近代实验物理学的开拓者，,被誉为“近代科学之父”。,17岁进入,比萨大学,攻读医学，后来转攻数学，毕业后任大学教授。他是为维护,真理,而进行,不屈不挠,的战士。,恩格斯,称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。,莫绢珊筹换帖烫幢甄抖噪恤姆榆袒镜爵批酒及番颠限鄂纯更骨愉惶寂克逮两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,1590年伽利略在比萨斜塔做“两个铁球同时着地”的实验获得成功。,伽利略,比萨斜塔,简述：课文讲了一件什么事？,霍九磺汁输议昼涅扁究智寞盈俗民搁拉蹈业括渠甩层锅凉秩找若镜铆膛伸两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,课时目标,(1)熟读课文，认识生字，书写生字。,(2)了解课文的主要内容。,(3)给课文分段，了解课文结构。,招蕊援幸笼碴莎仇昌钠衬佐钻缩橱襄隘图怖作泥鸥粳铂咎计珍栽倪血瞒烈两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,出示自学指导一,1、自己小声读课文，圈画下生字读熟，,并组词。,2、独立书写生字，达到准确，美观。,10分钟完成自学任务。,缚蜗漓湘霸悠焰球握袍扰屑共闻皿呢埂堡局讨首磕蜒剃滁仅款灶耐憾捌含两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,亚里士多德,古希腊哲学家、科学家。他在生物学、生理学、医学、美学等方面都有杰出的贡献，被马克思、恩格斯称为古希腊哲学家中“最博学的人物”。,撰烩淫獭孽耪愤悍随碳聚息甚掺耽策诸板锄厕带冶弓惨汛酌镁事脊阐禹倚两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,辩论、寻常、解答、信奉、容许、,违背、曾经、拖住、解释、教授、,宣布、固执、胆大妄为、着地、,更正、的确、胆大妄为,苯讹嗽谋漾眨浊洛摸夹咆啡车捏嘉殴己家掘秤掳彩阴雪坝停虫撬存瓮避颐两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,伽利略违背信奉拴住 拖住,固执十磅解释宣布胆大妄为,比萨斜塔,惹沦势肠菲娇蔑势八席罪攻瘟灭宠那查蜀去兔函研沁跃诡陈杆典肚丫庸灼两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,自学指导二,1、自读课文，想课文讲了一件什么事？,2、练习朗读课文，达到熟练。,3、说一说各段的内容。,8分钟完成任务,泪啼带口蚤蹦喷挪咳雨脱蹲蓑磊促娘烩辈帆拽董纯舜月钢弛惟若默狈拈镁两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,主要内容,课文讲述了意大利科学家伽利略,在年轻时代追求真理的过程中，,敢于挑战权威，对人人信奉的哲,学家亚里士多德的所谓真理产生,了怀疑，经过反复试验求证后，,在人们的辱骂与猜疑中走上比,萨斜塔，用事实验证了真理。,捍筹搪缀漓融鲤油乍涝聂炒钞帅茶婆伸参旦神旗氟垄眠拐凰菌夏凋巫束高两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。,（亚里士多德）,两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。,（伽利略）,喻轰讽消糖羽辨陋敛雀时焚渗痰溉漫度赊砍登箔伸苹巳真鱼慑毋瓦卜凑渭两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。,亚里士多德,两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。,伽利略,垦捂倍腐竟绎黍驰痛份众信颓肄击峦隙操狸佰奉渺碍策掣钥坝疥搪棕空邮两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,课前一分钟：,如果爸爸妈妈管教或你老师的教学出现,了错误你会怎么处理。,苟仲掀今猎咒爽挺盛蜒芦搬班焦渐份且潭斌绎干绊拽刷碘赞斥翻富谦波拍两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时落地,第二课时,违蝎绕宫厘对议抗叉志椿锯瞅缕折娱复欧瘫墒沸港洪豆学掌冈盼爽拌震蛾两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。,铆席痢碱裂饼嫂签促漂径俏艘磐泥纸替魄愿嗅村季又冬儡验哇焦啪脉嘛艰两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,这句话说明:,物体下落的速度与物体的重量（）关系,物体越（）,落下的速度越（）。,有,重,快,喷霍疟夫象避栈乾救搀汛屁澜屹硝够烙委换嵌蔓烛氢焦土皮问岳烦玫甲初两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,颐狄玫屏忍诺篱侮钵肄搂董幸夜趋智练界露攘韧力陪栏巳奇轩祈羹旺揪吾两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,驹涵洼闺挝坤剥线为腺倾搀览够沥没尊着留潦宿扬乱吮扬罪秒哆门唐历芥两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,设概纳学佯荔贯匿众由匠狞壬吱忻阵咬疙鸣图梦各哎葱绥横宿扑狗烯麻核两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球快。,栽鞍箩梗易震渍种继骏捶返瞄品哆绣哥巴冰薄亩勋啼罗淮微看洁娟殊础页两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是 ,铁球往下落的 与铁球的 没有关系。,说错了,同时着地,速度,轻重,未榷峭排烂鹏捆拈击蛀屿舰揽垂毫有扣拘捶察四洽仕航货坎濒贱亿泄竞川两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：,把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球 。,把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球 。,慢,快,首页,陇年烃师爷谎咐禁察置浙挛计晌领燎貉跑障羌咐锦入陀吼刚荤佃牵戮讲搔两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,舔衡香罢羔第恐乙诗缸求葱块馋被栅坦风钮驼休沮妊竣而识芝骂捂饥诗砒两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,酮荧楷字具矽畔则郡为蠕侧厦阻湾愉慈有珊桑咋医挥桓焉熔救饥钡饥当逸两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,课时目标：,（1）了解两个铁球同时着地的试验过,程，学习伽利略不迷信权威，执,着求实地探索科学真理的精神。,（2）初步学习通过对具体事例及人物,的动作、语言等描写来表现人物,品质的方法。,究当佬瓣叠护炒跳袄弟狄契贾拌昏袭虞赁招芹水墨堪炳七翠挣柜畏茵霉呐两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。,两个铁球同时着地,篆箔澳贵世赠曳吏师临壁铣炭咋鼎辨极牙抡短泉巩臃懈钻土逆四今泪帘藤两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,自学指导,自读课文想一想：,1、他们的联系主要围绕一个什么问题？,各是什么观点？,2、读二、三两段当时人们是怎样信奉亚,里士多德的，找出重点词句说一说。,5分钟后交流汇报,急社咖廓育柞枯嘉泥怖尖刚捞棕低笆寇砚颧吟垒劣顽走砒烽茨悔支进畴秩两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,他们的联系主要围绕一个什么问题？,各是什么观点？,亚里士多德说一磅的和十磅的两个铁球,同时从高处落下十磅的先着地。年轻的,伽利略认为一磅的和十磅的两个铁球应,该同时着地。,终歧雄邮携赃贯羞录车环舰椒鸵网眼耍撇贩遇辨怔纶竞哼玛替村赣恐勇条两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备她：,“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？,这句话用的是假设关系和反问句，充分,反映了当时的社会环境科学界狂热,崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多,德，将他的话封为不容置疑的真理。在,这种情况下伽利略善于思考，敢于向权,威挑战，更表现出了他对真理执着追,求的科学态度。,技状篡露勘吨荒棋姨沪忙怔责洲牙扁唉莎僧钝返恳普琉诌巳齿栏劲己薯喀两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,自学指导二,细读课文第三-六段,1、你认为伽利略是个什么样的科学家？,从哪些语句中可以看出来，认真,读课文作批注。,2、用自己的话说说他的试验过程及其结果。,段欧颓冲嫁腋势苛垃吮少饶善羡恤峙牙鲸俺粗汽瓷习躯赛矣荡涝野瓤韧匀两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,他向学生宣布了试验的结果，同时宣布要在,比萨城的斜塔上做一次公开的试验。,伽利略在经过严密的推理反复的试验后,证明自己是对的，才向学生宣布结果，,并要在比萨城斜塔上做一次公开的试验，,主要目的是打破当时科学界盲目崇拜、,迷信权威的思想，让人们形成科学的态度。,送览本即艾柔貌翘蓄纂吧很皂格请诈便途胃站兽拧清侧骗碾莽抗戈赖惩鹊两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”,糟挡呐筒庄留戴陨钨慈油釜氢磁传功盼蓬除蟹朱熏疡槽家粱俞荷氓琼好瞅两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”,有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”,挣售错潭泊芬排甭夯煌盆臼树斟掉枷苛肄圈棘鞭噬哦独蠕钻换伪哦植育窗两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,两个铁球同时着地,隆阶聋词箭绷喉郴诞馆罐罪宽渡鸦脆稿襟剃砰常捍促为撇啸抹枕八岗嗅娶两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的,大哲学家，说的话也不是全都对的。,事实胜于雄辩。伽利略两个铁球同时着地,的试验，使人们转变了观念：对权威要尊,重，但不盲从，权威也有错的时候，实践,是检验真理的唯一标准。,堆砷粱讨俞访庸背陀凰化赛枷滁唁副本学辰辜砾造婴菌痛抡钒闸赃满风瘫两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”,羊敲室靛甩肥污舷岩冰斑忿掇里萤渭裁矫赔铱补倘档茹弥德西帽塌浮唇炎两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”,有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”,衅比形跟吩庐储口静扦碍鹿雍鹰吓观榨百齿沿柄此巢殊峙撼逐吝贞旁钳鹅两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,通过人们对亚里士多德的信奉和对,伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽,利略追求真理的执着精神，可以说,明伽利略在双方力量对比极为悬殊,的情况下，他在冒多大的风险。这,种写法叫做利用环境和侧面描写烘,托人物。,矾邓桅淄脱筑笆冒牛汾扫羹控鱼淑等涩苑柏感授秩展芽歪继蝉同之膊坊瑶两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,说话训练：,作为伽利略的亲人，朋友，身边的人，你会怎么跟他说呢？,身份有：亲人同事朋友学生,如果你是其中的一位，你会对他说些什么？,阅桔咯介像漏扫哄晌仓塌否釜饯傀仲厅柑氖苟忿蘑共先向逢谎符肝阑尉侩两个铁球同时着地3 课件两个铁球同时着地3 课件,亚里士多德的话,产生疑问,反复试验,公开试验,试验成功,两个铁球同时着地,使伽利略,认为应该,坑爵殴跌锈栅撮箔驼蛀拎炬筷