教育精品：《苏州园林》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,江 南 园 林 甲 天 下,上 有 天 堂,苏 州 园 林 甲 江 南,下 有 苏 杭,叶圣陶,说明文的概念及要素,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性。,说明文分类：,说明对象,事物说明文（实体事物）,事理说明文（抽象事理）,语言特点,一般说明文（简明平实准确,),文艺性说明文（科学小品）,列数字,:,用数字来说明介绍事物,.,作比较,:,通过对比来突出事物的特点,.,打比方,:,用比喻的方法来介绍事物,.,举例子,:,通过列举事例来介绍事物,.,下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。,分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明,常用的说明方法,画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理。,引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理，可以增强文章的说服力，还可使说明生动。如,中国石拱桥,说“屏”,。,说明文的结构,、总分式：包括,“,总,-,分、分,-,总、总,-,分,-,总,”,等，（其,“,分,”,的部分又常按并列式或递进式安排。 ）事物说明文多用总分式。,2,递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,叶圣陶,:,(18941988),原名叶绍钧,，,现代著名作家、教育家，有,“,优秀的语言艺术家,”,之称，代表作是长篇小说,倪焕之,。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,作者简介,轩 榭 池沼,丘壑 嶙 峋,镂 空 蔷 薇,重峦叠 嶂,（,xun,） （,xi,）,(,zho,),(,h,),(l,n,) (,xn,),(,lu,),(,qing,) (,wi,),(,di,),(,zhng,),读准下列词语,结合课文解释下列词语。,（,1,）标本：,（,2,）因地制宜：,（,3,）别具匠心：,（,4,）嶙峋：,（,5,）重峦叠嶂：,比喻具有代表性的事物。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,具有与众不同的巧妙构思,。,重叠高耸的样子。,形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。,划分层次：,一、,（,1,）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。,二、（,2-9,）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。,三、（,10,）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。,整体感知,一、作者以什么人的视角概括苏州园林共同的特点？苏州园林的整体特点是什么？,明确：从,游览者,的角度来概括苏州园林的特点，苏州园林的整体特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,拙政园,留园,网师园,完美的图画,合作学习,二、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,明确：,文章是先从,亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次,等四个主要方面，再从,每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美,等三个细微方面来具体说明这个特点的。,合作学习,二、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,（,2,段）,每一个角落的构图美,门窗的图案美,建筑的色彩美,7,段,8,段,9,段,第一段：,1,、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？,明确：,“,标本,”,2,、标本在这里是什么意思？,明确：这里有典范、代表的意思。,（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）,合作探究,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,1,、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中,的话回答）,明确：,“,绝不讲究对称”。,2,、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画,”,3,、这段用了什么说明方法？,第三段：,明确：打比方（图案画和美术画）,作比较,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,第四段,(1),：,假山的堆叠,池沼的配合,是一项,艺术,而不仅是,技术,“生平多阅历，胸中有丘,壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应,两种：,一种宽畅，一种成河道,相同点：,总是高低屈曲任其自然,自然,第四段,：,1,、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 （“艺术”与“技术”有什么区别？）,明确：“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。,2,、,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,明确：,“,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,”,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,第五段,(1),：,1,、花草树木的映衬有什么特点？,明确：,“,着眼在画意。”,2,、本段用了哪些说明方法？,明确：作比较：与松柏，道旁树比较,举例子：,“,古老的藤萝,”,打比方：把藤萝比作一幅画,明确：,“,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。,”,“,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。,”,3,、本段哪些句子紧扣,“,图画美,”,这一特,征？,第五段,(2),：,讲究近景和远景的层次,墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是,隔而不隔界而未界，,因而更增加了景致的深度。,第六段,：,1,、近景远景的层次如何安排？,明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林,增加景致的层次和深度。,2,、,“,隔而不隔，界而未界,”,是什么意思？,明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景,致分为几个部分，但是好像并没有把景致,分开。,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,内容上一一对应,（,2,段）,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,角 落 的 布 置,阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品,。,色 彩 的 调 配,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。,讲究亭台轩榭的布局（,3,段）,讲究假山池沼的配合（,4,段）,讲究花草树木的映衬（,5,段）,讲究近景远景的层次（,6,段）,讲究角落的图画美（,7,段）,讲究门窗的图案美（,8,段）,讲究色彩的搭配（,9,段）,完美的图画,整体,局部,不止这些,总说,分说,总说,（,2,段）,小结,:,可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,语言特点：,说出下列句画横线的词的作用,（,1,）苏州园林,据说,有一百多处，我到过的不过十多处。,（,2,）谁要,鉴赏,我国的园林，苏州园林就不该错过。,（,3,）,务必,使游览者,无论,站在哪个点上，眼前,总是,一幅完美的图画。,（,4,）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，,绝大部分,是对称的。,（,5,）苏州园林与北京园林不同，,极少,使用彩绘。,（,6,）阶砌旁边,栽,几丛书带草。墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给,补,上几竿竹子或几棵芭蕉。,（,1,）,“,据说,”,是留有余地的说法，很有分寸。,（,2,）,“,鉴赏,”,指对艺术品的欣赏和评价，而,“,欣赏,”,指对艺术品的领略和玩赏，在句中用,“,鉴赏,”,词最恰当。,（,3,）,“,务必,”“,无论,”“,总是,”,强调了图画美。,（,4,）,“,绝大部分,”,是从范围上作出限制。,（,5,）,“,极少,”,则从数量上加以限制。,（,6,）,“,栽,”“,蔓延,”“,补,”,这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,主题思想,本文抓住,苏州园林,的总体特征：,“,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,”,进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了,苏州,的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国,园林艺术,的高超。,说明方法,说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，看看本文以及,中国石拱桥,用了哪些说明方法，并结合实例说说其作用 。,本文和,中国石拱桥,使用的说明方法有：,举例子：,我国的石拱桥几乎到处都有,其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥,作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章丰满。,作比较：,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。,苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。,作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。,打比方：,石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。,桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。,作用：打比方可以使要说明的对象形象可感。,列数字：,赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽米。,（卢沟桥）桥长米，由个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自米到米。,作用：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。,引用：,唐朝的张说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。,那时候有个意大利人马可,波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”,作用：引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。,小结：,多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。,学习了本文,你有什么,收获?,知识积累,阅读说明文,1,、明确对象的特征,2,、理清说明的顺序,3,、分析说明的方法,4,、,品味说明的语言,布置作业,小作文：,提示：先抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。,字数为,150,字。,我们的校园,