教育专题：1~3的乘法口诀

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,表内乘法（一）,2,、,3,的乘法口诀,教学目标,1,、在教师帮助下，经历,2,、,3,的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记,2,、,3,的乘法口诀。,2,、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。,3,、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。,教学重点、难点：,1,、使学生熟记,2,、,3,的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。,2,、进一步明确乘法口诀的含义和来源。,一共有（）个,2,枝。,加法算式：,=,乘法算式：,=,=,或,一复习旧知,二、学习新知,（一）,3,的乘法口诀,算算杯子和灯各有多少个？试着编出,3,的乘法口诀。,二、学习新知,（二）,2,的乘法口诀,请你照着,3,的乘法口诀，自己举例编出,2,的乘法口诀。,2,2,（）,3,2,（）,三、巩固口诀,（一）计算并写出口诀,4,口诀：,二二得四,口诀：,二三得六,6,4,5,（）,3,3,（）,20,口诀：,四五二十,9,口诀：,三三得九,三、巩固口诀,（二）看图直接说口诀,二三得六,三三得九,二二得四,三五十五,四、课堂作业,作业：,第,56,页练习十一，第,2,题,。,五、小结,今天，你有什么收获？,课后反思,根据学生已有的知识经验，本节课我先领着学生复习5的乘法口诀，说一说5的乘法口诀有几句，每相邻两句口诀相差几，为学生总结2、3的乘法口诀做好铺垫。,一、紧密联系学生的生活经验创设情境，激发兴趣。引起了学生浓厚的兴趣，激起了学生学习的欲望。,二、在知识的学习过程中，重视能力的培养。在学习过程中，因为有了5的乘法口诀的基础，在探究2、3的乘法口诀时，特别在学3的乘法口诀时，对学生半扶半放，让学生通过主动学习，列出乘法算式，根据乘法算式编写口诀。很快就编出“一三得三”，对2的乘法口诀的教学，我完全放手，学生自己编口诀，由易到难层层深入符合学生的认知规律。,三、精选练习，巩固记忆。练习题的设计力求难易适中，体现多样性、层次性、趣味性等特点，从而加深学生对所学知识的理解，达到巩固知识的目的。,