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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,48016=44625=,799+7=5798+572=,1.20.6=1/3-1/4,0.85 0.5=3/8 6=,9.2-3.8=1700 50 2=,48016=,30,44625=,4600,799+7=,700,5798+572=,5700,1.20.6=,0.72,1/3-1/4=,1/12,0.85 0.5=,1.7,3/8 6=,1/16,9.2-3.8=,5.4,1700 50 2=,17,比例的意义,从图中，你知道了哪些数学信息？,运动会报名,男生志愿者,王东 李明 刘刚,李亮 丁一 张帅,于军 刘平 赵海,女生志愿者,李燕 王静 牛莉,方悦 于美 张红,孙娟,第一天运了,2,次,共运,16,吨,共运,32,吨,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,运输量与运输次数的比各是多少？,一辆货车两天运输大麦,芽情况如右表。,运输次数,运输量（吨）,第一天,第二天,2 4,16 32,第二天运了,4,次,它们有什么关系？,二、合作探索,运输量和运输次数的比各是多少,?,16,2,32,4,:,第一天运输量与运输次数的比：,它们有什么关系？,第二天运输量与运输次数的比：,:,16,2=8,32,4=8,比值,相等,16,2,32,4,:,:,=,两个比相等，可以写成下面的等式：,二、合作探索,表示两个比相等的式子叫作,比例,。组成比例的四个数叫作比例的,项,。两端的两项叫作比例的,外项,，中间的两项叫作比例的,内项,。,16,2,32,4,:,:,=,内项,外项,也可以写成,16,2,32,4,16,2,32,4,:,:,=,=,内项,外项,试一试,（,2,）,后,4,天加工的数量和所用时,间的比是,_,。,（,1,）,前,3,天加工的数量和所用时,间的比是,_,。,（,3,）这两个比能组成比例吗？,为什么？,150:3,200:4,150:3=200:4,150,3=,50,200,4=,50,后,4,天加工,了,200,个。,前,3,天加工,了,150,个，,三、自主练习,1.,声音在空气中的传播情况如下表。,时间（秒）,1,2,3,4,10,距离,（米,）,340,680,1020,1360,3400,=340,340,1,=340,1020,3,=340,680,2,=340,1360,4,（,1,）写出相对应的距离与时间的比，求出比值并比较大小。,所有比值都相等。,（,2,）说说这个比值所表示的意义。,这个比值表示声音在空气中的传播速度。,（,3,）表中的数据能组成比例吗？请写出几个。,340,1,680,2,1020,3,1360,4,=,=,6:9,14:20,:,2.8:4,0.4:0.5,0.9:1.2,2:2.5,三,、自主练习,14:20,0.4:0.5,2.,下列各比中，哪两个能组成比例？请把组成的比例写下来。,:,14:20,=,2.8:4,0.4:0.5=,2:2.5,：,:,:,=,5,8,1,10,1,4,1,4,三,、自主练习,3.,有两个长方形，如图所示,从图中你能得到哪些比例？,50cm,20cm,100cm,40cm,50:100,40:20,20:50,20:50,20:40,100:50,40:100,50:20,50,:,20=100,:,40,50,:,100=20,:,40,100,:4,0=50,:2,0,40,:,20=100,:,50,20,:,50=40,:,100,20,:,40=50,:,100,100,:,50=40,:,20,40,:,100=20,:,50,
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