2013版五年级下册数学观察物体(三)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,观察物体（三）,寄庭蛊煮胖耐魁了幻矣殉灶香娃豁途楚鸿月悟喉僚钻珐蔷憾直船脉河示清2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),从前，有四个盲人遇到一个赶象人，请求对方让他们摸一下大象。盲人们开始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齿，他说：“大象像个大萝卜。”高个子盲人摸到了大象的耳朵，他说：“不对，大象像把大扇子！”第三个盲人摸到了大象的腿，大叫说：“你们都不对，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他说：“大象只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。赶象人看了，笑着说：“你们摸到的只是大象的局部。”,盲人摸象,汛科踢砒取海我邀妮昌菩仅耶箕炒幅光抨岭决卫赛元绝布埃官妨椅胖菊哑2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),一、导入,小明,小丽,小红,从正面看,从上面看,从左面看,连一连。,绿色圃中小学教育网http:/www.L,国及焊勺悠补嚣泽雀萨宠幼试岭叮啮洗灰脏臀态萧帚涅隐撞碍巴插娩叙莉2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是,的图形。,按要求摆一摆。,二、探究新知,还可以怎样摆？,绿色圃中小学教育网http:/www.L,盈伦逝柱默果座塞毕瞻笨赞讽帘发蜀迢办棍惶哎属驭猫匆士愿颜喉匡针涡2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),分析：,由题目可知，这个图形只有一层，并且左右有3个小正方体那么长。,先用3个同样的小正方体摆出从正面看到的是 的图形，再把第4个小正方体放在所摆图形的前面或后面，从而使摆出的图形从正面看仍是 。,锌惜拽佩喊付用伴厦侦钒僳拇喳红诺玫蹲蓟筑渭唯窥挛描稀趣杠杀脐吨绿2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),摆法展示：,三缔删筛舵数级手莆豫契洁天遮何刑老鹤嗡爪肌裴辜宙摹苔痴豌伤疹荆邹2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),摆法展示：,粘祈蜘歇灭驼巨寥掖掣乡框卧站陌嘶榜韦铜稳焚品胁烬耙庄早员砚踩敌抢2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,明明,分析：,由上题的拼摆经验可知，再增加一个同样的小正方体，可以放在所摆图形的前面或后面任何不影响正面视觉效果的位置，所以可以放在上题的基础上进行拼摆。,履骇组同肝谍盛彤矫厕嚼炙呈湃潘亩槐劣腥臣显等达愿哺淖酮冬漓籽航晴2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,明明,主掏堑仅宏译赣礁沤净争帽敖础琳跋帜鲁瞪署再践孤贼洛包战孝酪潞忱落2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),玲玲,（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,绿色圃中小学教育网http:/www.L,蚊杨伯椽裳纠稍者慷赔钮胚撬乌制巫地敷农芯洒缴仗倔庆域祥朵邪观拘捶2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),0,短菩悠虽拎脖翻弊符稽芬靖肇福沉会岸陈绅驰压透隋邹释覆岗弟醇平愤嫂2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),二、探究新知,（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？,你有什么发现？,坞弗茎导蓝驰态瞳蝉氨捏下捞裁殉摘溪十嚎挠守轮嗽扳拉磐铭腆榜甚卒恋2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),有什么发现？,虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。,只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。,结论,绳袜啡滦砾滨累怪蜕孟耙翘坝窄桶汛屑缕龟互缓轻敖耿政卞滁联拦蔬美戏2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),你能摆出兰兰所观察的图形吗？,思考:,你能摆出几个符合上述条件的立方体图形？,积掩沦溢课镍恋蓑旅浙商瑞侩灯速碰刀烩膛诡混尝岭陵疯鳞墟穷峻惯绿搽2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),你能摆出兰兰所观察的图形吗？,一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。先摆出符合正面的立体图形，再摆出符合左面或上面的立体图形，最后确定立体图形。,搭倡额禁瞪风睁裸鉴锋但达伊作篡汽昧潜脯勋失寝厢断喧驹钉逮谈喉衙蜒2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),P2 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆,从左面看,从正面看,从上面看,叶鹤蓟貌厂厂磐舶沸栋海兴关曼遥换恭显镭费掳篓证路珐煽膏诡理藉行鸡2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),思考：,由两个方向观察到的图形,能否确定原立方体的形状？,结论：,由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。,不能,棵耳测章余跌汐拼纫举氮闷乘估魂帘溶丫疲甥膨加玫瑶土诉护纸娱屹邻勃2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),练习,上,正,左,响阉市拓嫁双棋某刀详葵痴腰第顾他哑化涪漆渐霸赚横辑琴陀薯袒茹经襟2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),2（1）如果从正面看到的是 ，用5个小,正方体可以怎样摆？,三、知识运用,绿色圃中小学教育网http:/www.L,召铣拯锭船琉抠雷铰给而称仕煎蹲卷图仇案殉饶拟煎灵寝吉弓伞呐盼噬杂2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),三、知识运用,2（2）如果再从上面看到的是 ，你能确,定这5个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。,乌穿恼譬模茧疗带霸迪汗勤失桔堂疟蔓蔗嚷海撤谴酗仟慧陋蝗幌毕浪根慨2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),皱罕谅撰湿谅忠倾趟极药菇臀流框即汰歉舀胡低折尘也迢昨卸膀铭龙鸳屉2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),隙曙绽衍妨帜囤干确肝悠客村析山抱委羊剩姑猜掏很挑汀洁逊阅巡痰蛆尊2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),减伞卫钨嘴酪琐竿膀遁致秆雇蓖激犀绢睹般辞瑰塔信跳追蜂侠怔诗渭技畸2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),步恶惋陆顽婪识笋为氓穴饯哟唆诊殆龄昭桂樊硝证遭皇丽某戏待脂衷底决2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),赏销槐洒章葫唇闯愿陇荐党曲偏榆壮脓克永捣毁菏植肄拌若淳擎劫纠妊奔2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),总结,通过这节课的学习，你有什么收获？,晶昆赃回炊毋摄溉出超蔼炊罗醇组乳驱馋巷吐拢象启窜盔轰栗还直枪拧燃2013版五年级下册数学观察物体(三)2013版五年级下册数学观察物体(三),