《学习伴我成长》人教部编版道德与法治优质课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版道德与法治三年级上册第一单元,1.,学习伴我成长,宿迁市宿城区洋北中心小学 蔡倩,部编版道德与法治三年级上册第一单元1.学习伴我成长宿迁市,活动一：成长的故事,活动一：成长的故事,成长相册,成长相册,活动二：“学习”大讨论,活动二：“学习”大讨论,“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。,所以“学习”最初就是一个人持续不断自我完善的过程。这就是“温故而知新”。,“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重,讨论：,如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样？,讨论：,学习伴我成长人教部编版道德与法治优质课件1,学习伴我成长人教部编版道德与法治优质课件1,学习伴我成长人教部编版道德与法治优质课件1,讨论：,狼孩为什么不能像正常人一样生活？,讨论：,活动三：小调查,大人需要学习吗？,活动三：小调查,活动三：小调查,大人需要学习吗？,小调查,调查对象,调查内容,1.,学什么,2.,为什么学,我的发现,活动三：小调查小调查调查内容,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,谢 谢,谢 谢,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,