教育专题：1《我的老师》魏巍

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理擦去的是功利,小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你，,我的老师,魏巍,学习目标,:,1.,朗读课文，积累重点词语和相关文学常识。,2.,学习概括事件和写人记事详,略得当的写法,.,3.,理解关键词句在语言环境中的意义和作用,.,4.,体会真挚的师生感情,.,检查预习：音汉互注,1,y,（）钱,2,黑痣（）,3.,焚香（）,4,军阀（）,5.,卜,(),问,6.,模糊,(),榆,zh,fn,f,b,m,魏 巍,魏巍,，当代作家、散文家、诗人、小说家。原名魏鸿,杰，曾用笔名红杨树,。主,要,作品：长篇小说,东方,、通讯,谁是最可爱,的人,等,。,我的老师,一文是作者于,1956,年,9,月,29,日为,教师报,所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,自学指,导,1,通读课文，感知内容,全文记叙了蔡老师的哪几件事,？根据课文分别为下列图画命个小标题。,（人物,+,事件）,（一）,蔡老师假装发怒,（二）蔡老师教“我们”跳舞,（三）蔡老师让“我们”观察蜜蜂,（四）蔡老师教“我们”读诗,（五）我们看蔡老师写字,（六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷,（七）“我”梦中寻找蔡老师,老师假装发怒；老师教我们跳舞；老师带我们观察蜜蜂；老师教我们读诗；我看老师写字；老师排除我纠纷；我梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当,.,略写,详写,自学指导,2:,这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么,?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”,-,老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。,感情线索,:,回忆、依恋、思念,自学,指导,2:,品读课文，分析人物,你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出,?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,研读课文，品析语言,本,文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感,情,.,合作探究：,合作探究：,1,、我,用,儿童的,狡猾,的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,（分析“狡猾”一词的好处）,2,、今天想来，她对我的,接近,文学和,爱好,文学，是有着多么有益的影响,！,（两个词语是否能够调换？说说理由）,3,、我不知道,你,当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对,你,是多么依恋！,（全文都用第三人称指代蔡老师，这里换用第二人称，表达效果有什么不同？）,4,、在一个孩子的眼睛里，他的老师是,多么慈爱，多么公平，多么伟大,的人啊。,（连用三个,“,多么,”,，表达了什么之情？）,“,狡猾,”:,原意是耍花招、使手段、极不老实；这里是机灵，调皮的意思，在这儿是贬义褒用。它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。,我,用,儿童的,狡猾,的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。,今天想来，她对我的,接近,文学和,爱好,文学，是有着多么有益的影响,！（,两个词语是否能够调换？,）,不能，这两个词语是按照人们认知事物的规律顺序写的，只有先接受，进而通过了解才能产生爱好，所以不能颠倒。,我不知道,你,当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对,你,是多么依恋！,（全文都用第三人称指代蔡老师，这里换用第二人称，表达效果有什么不同？）,换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。,在一个孩子的眼睛里，他的老师是,多么慈爱，多么公平，多么伟大,的人啊。,连用三个形容词，直接抒情，充分地将孩子对老师的感激、敬佩之情强烈表现出来，真实地反映了作者当时的心情,1.,品位关键词语,.,2.,修辞手法的巧妙运用,.,3.,心里描写,.,4.,描写,.,记叙,.,议论,.,抒情,.,综合运用,.,温馨提示:,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老,师的思念和感激之情。,课堂小结,拓展提升,假如作者在写这篇文章以后得知蔡老师的音讯，准备给老师写一张明信片，表达对老师的思恋、尊重、热爱之情。请你以作者的身份写一下。,温馨提示：,1.,通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆,.,2.,得体地表达自己对老师的思念和感激之情,.,3.,注意明信片的书写格式：开头称呼、结尾姓名、日期等。,敬爱的蔡老师：,您好！,您还记得小学时那个用石板迎着您的教鞭，男扮女装表演舞蹈的调皮男生吗？您帮我排除纠纷后写给我的劝慰书，我至今保存完好，您对我“心清如水”的评价激励了我一生！老师，多年不见，我的感激永留心底，我的思念与日俱增！老师，衷心地感激您！,祝您身体健康、桃李芬芳！,您的学生：魏巍,xx,年,x,月,x,日,年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。”,小学教师，草根英雄烈火救学生，全身重度烧伤，逝世。日记“我以一个“爱”字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事”。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出 颁奖辞：烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大觉的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间至爱。,在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。,推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。,下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。,不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。,