机械设计制造及其自动化专业培养目标及课程体系介绍

,#,#,1,机械设计制造及其自动化专业培养目标及课程体系,百度文库：,http:/ 计,算,算机,自,自动控,制,制,机械系,统,统计算,机,机控制,机电液,系,系统控,制,制,单片机,原,原理及,接,接口技,术,术,电子工,艺,艺实习,自动控,制,制原理,计算机,组,组成原,理,理,19,电类课,程,程,模拟电,子,子技术,、,、数字,电,电子技,术,术,电工技,术,术,大学物,理,理,C语言程,序,序设计,计算机,实,实用基,础,础,工程数,学,学：,概率论,与,与数理,统,统计,复变函,数,数与积,分,分变换,高等数,学,学：,工科数,学,学分析,、,、代数,与,与几何,20,课程设,置,置拓扑,图,图,21,课程之,间,间的联,系,系,前面介,绍,绍的课,程,程是一,种,种塔式,结,结构，,下,下面的,一,一层是,上,上一层,的,的基础,。,。学习,时,时是自,下,下而上,一,一层一,层,层学习,的,的，如,果,果下面,的,的学不,好,好，在,学,学上面,的,的就很,困,困难了,。,。,还要注,意,意一点,，,，就是,有,有些课,程,程之间,是,是相互,渗,渗透，,交,交织在,一,一起的,，,，很难,确,确定它,们,们的相,互,互顺序,。,。例如,机,机械设,计,计、互,换,换性与,技,技术测,量,量、机,械,械制造,技,技术基,础,础，本,来,来是一,个,个整体,，,，但是,为,为了教,学,学上的,方,方便，,分,分成三,门,门课教,学,学。,22,课程之,间,间的联,系,系,大学的,学,学习跟,中,中学的,不,不一样,，,，大学,是,是学一,门,门，考,一,一门，,如,如果不,注,注意应,用,用，很,快,快就忘,记,记了，,就,就像东,北,北一句,谚,谚语所,说,说的：,黑,黑瞎子,掰,掰苞米,，,，掰一,棒,棒扔一,棒,棒。结,果,果，学,力,力学的,时,时候不,知,知道如,何,何使用,数,数学，,做,做机械,设,设计课,程,程设计,的,的时候,，,，把机,械,械制图,的,的规定,画,画法和,标,标准忘,光,光了，,做,做综合,设,设计的,时,时候，,又,又把机,械,械设计,、,、机械,制,制造的,相,相关知,识,识忘没,了,了。,克服遗,忘,忘知识,的,的最好,方,方法就,是,是使用,它,它们，,在,在学习,后,后许可,的,的时候,，,，把用,到,到的前,面,面知识,捡,捡起来,，,，用起,来,来。,在做课,程,程设计,的,的时候,也,也是这,样,样，把,用,用到的,前,前面学,过,过的课,本,本放在,手,手头，,随,随时查,阅,阅。,23,课程之,间,间的联,系,系,大学的,学,学习跟,中,中学的,不,不一样,，,，大学,是,是学一,门,门，考,一,一门，,如,如果不,注,注意应,用,用，很,快,快就忘,记,记了，,就,就像东,北,北一句,谚,谚语所,说,说的：,黑,黑瞎子,掰,掰苞米,，,，掰一,棒,棒扔一,棒,棒。结,果,果，学,力,力学的,时,时候不,知,知道如,何,何使用,数,数学，,做,做机械,设,设计课,程,程设计,的,的时候,，,，把机,械,械制图,的,的规定,画,画法和,标,标准忘,光,光了，,做,做综合,设,设计的,时,时候，,又,又把机,械,械设计,、,、机械,制,制造的,相,相关知,识,识忘没,了,了。,克服遗,忘,忘知识,的,的最好,方,方法就,是,是使用,它,它们，,在,在学习,后,后许可,的,的时候,，,，把用,到,到的前,面,面知识,捡,捡起来,，,，用起,来,来。,在做课,程,程设计,的,的时候,也,也是这,样,样，把,用,用到的,前,前面学,过,过的课,本,本放在,手,手头，,随,随时查,阅,阅。,24,如何对,待,待课程,学,学习,快乐地,学,学习，,是,是同学,们,们所希,望,望的，,也,也是教,师,师们希,望,望达到,的,的层次,。,。但是,在,在绝大,多,多数情,况,况下，,这,这是办,不,不到的,。,。课程,是,是严谨,的,的知识,结,结构，,讲,讲课不,像,像做科,普,普报告,那,那样风,趣,趣幽默,，,，引人,入,入胜。,理,理论性,强,强的课,程,程，基,础,础好善,于,于逻辑,推,推理的,同,同学听,起,起来比,较,较有滋,味,味，但,是,是基础,差,差的人,听,听起来,就,就比较,吃,吃力，,跟,跟不上,老,老师的,思,思路，,会,会烦躁,。,。有些,课,课程理,论,论性不,强,强，多,是,是些条,条,条框框,，,，需要,记,记住，,听,听的时,候,候会感,到,到枯燥,乏,乏味。,所,所以，,学,学习光,凭,凭兴趣,是,是不行,的,的，需,要,要有毅,力,力。讲,课,课好的,老,老师，,你,你会自,然,然而然,多,多进入,状,状态，,学,学进去,。,。讲课,不,不那么,吸,吸引人,的,的老师,，,，你更,要,要注意,，,，调整,状,状态，,努,努力跟,上,上老师,，,，别溜,号,号。,25,如何对,待,待课程,学,学习,大学讲,课,课，进,度,度很快,，,，一旦,落,落下，,跟,跟起来,就,就比较,吃,吃力，,再,再就没,了,了兴趣,，,，没了,动,动力，,于,于是，,上,上课打,瞌,瞌睡，,玩,玩手机,，,，或逃,课,课，上,网,网打游,戏,戏，最,后,后，挂,科,科，退,学,学。,既然我,们,们的目,标,标明确,了,了，那,么,么现在,就,就是你,的,的起点,，,，从起,点,点到目,标,标之间,的,的这段,路,路就是,这,这套课,程,程体系,，,，这段,路,路是崎,岖,岖的、,泥,泥泞的,，,，要走,完,完这段,路,路，需,要,要毅力,和,和耐力,。,。,要想取,得,得好成,绩,绩，就,要,要亲自,到,到课堂,听,听课，,不,不要猫,在,在宿舍,里,里自学,，,，因为,老,老师讲,的,的范围,和,和你自,学,学的范,围,围不一,定,定重合,，,，老师,出,出考题,是,是按他,的,的教学,范,范围出,的,的。,26,如何对,待,待课程,学,学习,大学四,年,年的奋,斗,斗目标,是,是不一,样,样的，,有,有的是,保,保研，,有,有的是,出,出国，,有,有的是,考,考研，,有,有的是,就,就业。,目标不,同,同，在,各,各门课,的,的投入,上,上也要,有,有所差,别,别。要,保,保研，,就,就要门,门,门课都,学,学好，,得,得高分,，,，保研,的,的代价,就,就是把,部,部分精,力,力花在,一,一些次,要,要的课,上,上了。,要出国,，,，就要,把,把外语,抓,抓紧，,要,要准备,出,出国外,语,语考试,，,，数学,也,也要学,好,好，不,然,然没有,基,基础，,以,以后深,造,造的时,候,候很吃,力,力。其,他,他课程,也,也要跟,上,上，最,好,好在中,等,等及其,以,以上。,考,考研也,是,是一样,，,，从现,在,在开始,就,就要把,外,外语和,数,数学作,为,为重点,做,做好准,备,备。,27,如何对,待,待课程,学,学习,自己的,人,人生要,走,走怎样,的,的路，,达,达到什,么,么样的,目,目标，,要,要有一,个,个规划,，,，并努,力,力实施,。,。,前面毕,业,业的学,生,生，有,一,一些做,得,得很好,，,，自己,知,知道自,己,己该做,什,什么，,怎,怎么做,。,。比如,，,，有些,资,资质很,好,好的同,学,学，上,课,课表现,一,一般，,成,成绩平,平,平，后,来,来去了,美,美国、,英,英国、,德,德国、,日,日本、,韩,韩国、,新,新加坡,、,、香港,等,等地深,造,造。说,明,明他们,早,早有计,划,划。,28,考研,出国,就业,毕业去,向,向,29,汽车、,船,船舶制,造,造企业,，,，从事,机,机械加,工,工工艺,航天企,业,业,机械制,造,造行业,其他制,造,造行业,，,，模具,开,开发，,设,设备管,理,理,机电产,品,品开发,，,，制造,，,，营销,进入院,校,校,其他,就业率98%,毕业去,向,向,30,机械电,子,子工程,机器人,传感与,测,测控,现代制,造,造技术,液压传,动,动,气动技,术,术,机械制,造,造及其,自,自动化,超精密,加,加工,特种加,工,工及机,电,电控制,先进制,造,造技术,数控技,术,术,考研方,向,向-机械类,31,机床设,计,计及理,论,论,机械设,计,计及理,论,论,机构学,机械传,动,动,摩擦与,磨,磨损,管道机,器,器人,微机械,学,学,航空宇,航,航制造,工,工程,机电控,制,制,考研方,向,向-机械类,32,精密仪,器,器,管理,工业工,程,程,技术经,济,济学,计算机,软件工,程,程,力学,固体力,学,学,流体力,学,学,考研方,向,向-非机械,类,类,33,101政治,201外语,301数学（,一,一）,机械,设,设计基,础,础（含,机,机械原,理,理与机,械,械设计,）,）,可选,下,下列学,科,科考题,仪器科,学,学与技,术,术,计算机,科,科学与,技,技术,电气工,程,程,控制科,学,学与工,程,程,复试，,以,以专业,课,课为主,考研科,目,目-哈工大,机,机械类,