新人教版小学数学五年级下册《分数的意义》课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新人教版小学数学五年级下册分数的意义课件,新人教版小学数学五年级下册分数的意义课件,快乐学数学,人教版小学数学五年级（下）,分数的意义,快乐学数学人教版小学数学五年级（下）分数的意义,分数的产生？,生活中的需要,在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,最早使用分数的国家是中国，而且比其他国家要早一千多年。,分数的产生？生活中的需要在进行测量、分物或计算时，往往不能正,平均分,分一分,平均分分一分,在香蕉和面包中，你能找到 吗？,每根是这把香蕉总根数的 。,每份是这盘面包的 。,分一分,在香蕉和面包中，你能找到 吗？每根是这把香蕉总根数,一个正方形,一个圆形,一条线段,一把香蕉,一盘面包,比一比,看作一个整体，可以用自然数,1,来表示。,单位“,1”,一个正方形一个圆形一条线段一把香蕉一盘面包比一比看作一个整体,为什么分的物体不同，却都可以用 表示？,一个正方形,一个圆形,一条线段,一把香蕉,一盘面包,想一想,把单位“,1,”平均分成,_,份，表示这样的,_,份。,4,1,为什么分的物体不同，却都可以用 表示？一个正方形一个圆,分一分,分一分,想一想,为什么同样是,8,个足球，得到的分数却不相同？,把单位“,1,”平均分成,_,份，表示其中的,_,份。,想一想为什么同样是8个足球，得到的分数却不相同？把单位“1”,说一说,分数的意义？,把单位“,1,”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用,分数,来表示。,说一说分数的意义？ 把单位“1”平均分成若干份，这样的,一个整体的,猜一猜,一个整体的猜一猜,.,表示的份数,.,平均分成的总份数,.,平均分,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,.表示的份数.平均分成的总份数.,说出下列分数的分数单位,6,5,9,4,100,1,13,6,6,1,9,1,13,1,100,11,说出下列分数的分数单位6594100113661911311,1.,用分数表示下列各图中的涂色部分。,8,1,4,3,6,5,5,1,基础碰碰车,（,）,81436551基础碰碰车（ ）,2.,填一填。,把一箱苹果平均分成,8,份，表示这样,5,份的数是（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。,8,5,8,1,5,快乐大闯关,2.填一填。 把一箱苹果平均分成8份，表示这样5份的数是（,3.,读出下面的分数，说说它的具体含义。,长江约 的水体受到不同程度的污染。,35,升级跷跷板,3.读出下面的分数，说说它的具体含义。 长江约,智慧小锦囊？,智慧小锦囊？,分数,分数的初步认识,几分之一,几分之几,分数的简单计算,.,分数的大小比较,分数加减法,异分母分数加减法,同分母分数,加减法,分数的基本性质,分数乘除法,分数的意义,通分、约分,分数分数的初步认识几分之一几分之几分数的简单计算.,谢谢指导,谢谢指导,