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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,西师大版六年级数学上册,回澜吴元鑫小学 杨兰,解决问题,找出单位“,1,”的量，并列式,（不计算）,1.,参加跳绳的有多少人？,2.,参加跑步的有多少人？,单位“,1,”的量,所求量的对应分率,=,所求量,3.,参加跳绳和跑步一共有多少人？,课前热热身,“求一个数的几分之几是多少”,的解决问题,较复杂的,也可以用线段图表示上面信息,第,1,年,完成计划的,1840,公顷,单位“,1,”,第,2,年完成计划的,两年一共完成计划的？公顷,第,1,年,完成计划的,第二年完成计划的,两年一共完成计划的,？,公顷,第,1,年,完成计划的,1840,公顷,第,2,年完成计划的,两年一共完成计划的？公顷,还可以这样做：,想一想这里的,求的是什么？,第,1,年,完成计划的,1840,公顷,第,2,年完成计划的,第,1,年,第,2,年,？,完成计划的,完成计划的,按计划还差多少公顷没有退耕还林？,解法一：,解法二：,答：按计划还差,230,公顷没有退耕还林。,按计划还差多少公顷没有退耕还林？,第,1,年,完成计划的,1840,公顷,第,2,年完成计划的,剩下,？,公顷,检测：,算一算，说一说,这两道题有什么不同的地方：,温馨提示：,解较复杂的“,求一个数的几分之几是多少”,的应用题的一般步骤是,一定要,找准单位“,1,”。,所求量的分率与单位“,1,”的量,一定要,相对应。,一读,读题分析题意（条件和问题）。,二找,找出分率句中单位“,1,”的量，以及等量关系。,三列,根据等量关系列出算式。,四检,根据题意检验并写答语。,特别注意,拓展练习：,诊断,错因,大儿子：,二儿子：,小儿子：,我牵来,1,头牛，现在一共有,20,头牛。,大儿子：,二儿子：,小儿子：,三人一共分,19,头牛，,剩下,1,头牛是牵回去。,
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