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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,16,课,武士领导的社会变革,武士的由来,是日本以武艺为专业的社会阶层。从事朝廷或一般贵族的警卫工作。,10,12,世纪，许多影响较大的武士集团出现，逐渐控制中央政权。,武士道精神,，,是武士道德规范的行为准则。绝对服从主君，重言诺，轻生命，勇于战斗。,封建统治阶级,民,(,诸侯,),天皇,将军,大名,武士,士,农,工,商,日本封建等级制度示意图,将军和大名的家臣,从,12,世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的统治被称作,“,幕府统治,”,。,自学：,阅读课文并思考以下问题,1,、,19,世纪中期在幕府统治下的日本面临着什么样的危机？,2,、是什么人挟天皇倒幕？,天皇,将军,大名,武士,资本主义生产关系的形成和发展,幕府,掌握政权，组成幕府,只是傀儡，毫无实权,有些从事工商业,经济状况恶化,不满情绪增强,生活日益贫困进行反抗斗争,经济实力增强,政治权利较少,农民、城市平民,商人、新兴地主,统治阶级,被统治阶级,内忧,1853,年美国舰队登陆日本首先打开日本国门,外患,外患：,德川幕府统治下的日本,内忧,:,国家落后,阶级矛盾激化,国家面临沦为殖民地的危险,知识小结,东京,说一说,挟天皇以倒幕,1,、倒幕派的主要组成力量是什么人？,2,、倒幕派取得的决定性胜利的战役是什么战役？倒幕运动的结果如何？,倒幕运动的,结果,：,幕府统治被推翻后，建立起以天皇为首的新政权，,这,为明治维新扫清了障碍。,你知道吗？,1,、日本明治维新开始于何时？领导人是谁？,2,、明治维新的口号是什么？,3,、说说明治维新的主要内容？,4,、在明治维新的主要内容中，你认为最有远见的措施是哪一项？,5,、请你简要说说明治维新对日本历史发展的重大影响,.,九年级历史（上）第,16,课,方面,措施及作用,政治,经济,军事,社会生活文化教育,加强中央集权，废藩置县,；,天皇,拥有无限的权利；废除封建身份制度，取消武士特权,向,西方学习,，殖产兴业，发展,近代工业,;,引进,西方先进技术,；,允许土地私有和买卖,;,全国统一征收地税,实行征兵制；,建立警察制,提倡“,文明开化,”,;,实行,强制性义务教育,中央集权,资本主义经济发展，,富国,强兵,提高国民素质，,加速资本主义发展。,为了向西方各国学习，明治政府派出了以,岩仓俱视,为首的使团出访欧美等国。,国家,时间,年平均增长速度,日,1868-1873,32.2%,英,1851-1873,3.3%,美,1861-1873,5%,德,1861-1873,3.8%,在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其速度在当时世界上非常罕见。,如何评价日本明治维新,（进步性、局限性）,）,1,、,使日本走上了发展资本主义的道路。,2,、摆脱了沦为半殖民地的命运，是日本历史,历史上的重大转折。,3,、走上了对外侵略扩张的军国主义道路。,4,、保留大量的封建残余势力。,背景：,影响：,内容：,日本明治维新,幕府统治,内忧外患，阻碍资本主义发展,外,改革者：,明治天皇 武士,（1868年起）,改革性质：,资产阶级性质的改革,政治,经济 军事 社会生活与教育,积极方面 消极方面,课堂小结,想一想,日本明治维新对我国有怎样的启示？,启示,:,实行对外开放政策，引进西方先进技术；,实施科技兴国战略，大力发展教育事业。,1,、写出明治维新的时间、领导者、目的。,2,、分别从政治、经济、军事、社会生活和文化教育方面概括明治维新的主要内容。,3,、你认为明治维新的主要内容中，哪项措施对日本今后的可持续发展有重要意义？,4,、请从明治维新的主要内容分析其性质。,5,、分析明治维新在日本历史发展中的作用。,6,、日本明治维新给我国怎样的启示？,识记：,学习测评,1.,明治维新最重要的意义是使日本（）。,A.,彻底铲除了封建制度,B.,走上了资本主义道路,C.,摆脱美、英、法等国殖民统治,D.,实现了工业现代化,2.1853,年，率先打开日本关闭国门的是（）。,A.,美国,B.,俄国,C.,英国,D.,法国,3.,组成倒幕派的主要力量有（）。,中下级武士商人和资本家新兴地主高级武士,A.,B.,C.,D.,4.,虽走上资本主义道路，但仍保留大量封建残余的是（）。,法国俄国日本美国,A.,B.,C.,D.,5.,俄国废除农奴制和日本明治维新的共同点是（）。,A.,推翻了旧政权,B.,由资产阶级领导,C.,废除了农奴制,D.,改变了社会性质,B,A,A,B,D,6.,阅读下面的材料：,由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在,19,世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。,吴于廑齐世荣,世界史,近代史编,根据材料，请回答：,日本对外来的文化采取的是什么样的态度？,文中所说的日本“社会变革”主要指哪些方面？,答：,吸收。,答,：,从封建社会向资本主义的转变，包括政治、经济、文化,教育和军事等方面。,7.646,年，孝德天皇效仿中国隋唐封建制度进行了改革；,1868,年起，明治政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下进行了改革。,（,1,）,646,年和,1868,年的改革分别称作什么？,（,2,）,646,年的改革，日本社会性质发生了怎样的变化？,（,3,）,1868,年的改革，日本社会性质又发生了怎样的变化？,（,4,）通过对日本这两次改革的了解，你对我国社会主义现代化建设有什么想法？,答：,646,年大化改新；,1868,年明治维新。,答：日本由奴隶社会过渡到封建社会。,答：日本由封建社会进入到资本主义社会。,答：要坚持改革开放；吸取国外先进的技术和企业管理经验；当今世界是个开放的世界，要与外界互通有无；要与时俱进，与国际接轨,讨论：日、中“维新”一成一败的原因,中国光绪帝,（,1871,1908,）,爱新觉罗,载湉（,ti,n,）,日本明治天皇,（1852,1912）,日本第122代天皇（1867,1912）,简答题：日本明治维新时期的改革派,与中国维新变法时期的维新派相比有何不同？,日本：倒幕派掌握实权，得到人 民和部分实权派支持，通过武装推翻旧政权；,中国：依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，无兵权财权。,比较项目,明治维新,戊戌变法,时代背景,国内,幕府极端孤立,封建顽固势力掌握着清朝实权,国际,世界正处于自由竞争资本主义时期日本有机可乘。,世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来。,领导者,具有革新精神的中下级武士,有资产阶级倾向的知识分子和士大夫,参加者,反幕府的强藩、广大农民和,市民、商人、手工业者组成联合阵营。,没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱。,改,革,措,施,政治方面,废藩置县；加强中央集权。,广开言路；裁撤冗官；精简机构。,经济方面,允许土地自由买卖；引进西方技术；发展近代企业。,提倡办实业；奖励发明创造；改革财政。,文化方面,提倡,“,文明开化,”,；努力发展教育。,改革科举制度；开办新式堂；设立译书局。,军事方面,实行征兵制；建立近代化军队。,训练和装备新式陆、海军。,问题探究,日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？,改革发展，与时俱进，顺应历史进步的潮流,日本德川幕府的创建者。,1600,年掌握全国大权，,1603,年任“征夷”大将军，开幕府于江户（今东京）。,德川家康,1543,.,1,.,31,1616,.,6,.,1,源赖朝,1147,1199.1.13,日本镰仓幕府第一代将军。,1192,年,任征夷大将军，开创镰仓幕府，控制全国军政实权。天皇成为傀儡，,日本进入幕府统治时期,。,镰仓幕府,德川幕府,我站在新西兰文化节的演讲台上，声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件，那消息经由我面前的话筒，变成振奋人心的一刻：属于新西兰华人的读书会终于成立，而我是会长之一，带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事，面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛，真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工，顶着国内优秀大学毕业生的头衔，人人掠过我的面孔，只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签，那一年我是最落魄也最沉默的那一个，温和软弱，看起来并不需要被赋予什么过多的关怀，又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候，心中还颇有感慨：“人为什么可以这么冷漠？所有人都排挤我，逼得我在午休的时候独守休息室的角落，看完一本又一本书，那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄，不必再去中餐馆用委屈换生存，每当遇到压力，朋友总是说：“去度假吧，去逛街吧，不要这么压榨自己了！”我总是这样回复：“不，给我半个小时读书，那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光，书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等车的间歇，或找一处清静的角落一本书拨开沉重的孤独，让凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。读书先是我的安全，后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐，我那正读高中的表妹曾说：“学习有什么用啊？我的同学辍学后去餐馆干活，几个月就当上了经理！每个月工资5000元！这不比考个好大学有用得多吗？一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静：“读书有什么用呢？读书的用途，就在于让你看到，有些人，可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道，原来超出5000元的那部分，就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻，在异乡独自打拼，整个人像浮萍一样四处漂泊，心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱，没有朋友的安抚，我唯一的坚持，就是读书。几年中读过很多本书，很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书，还有在打工结束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中，读到了托尼和莫琳的坚持，读到了龙应台的温情，读到了欧亨利的睿智，读到了汪曾祺的真实，读到了卡佛的另类读到了这世间别处的生活，还有那其中的希望。现在回想起来，那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵，令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物，而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站当哈利遇见萨莉的编剧诺拉埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说：“有一种感觉叫深海眩晕，它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后，他可能会得潜水病，这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时，也会得这种病。”其实，很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想，在做餐馆女招待的其他时间，把零碎的想法写在小纸条上，我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书，还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费，两种读书的形式，都赋予我一定程度的智慧和修养：我的写作事业终于开始，一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女
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