资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 磁是什么,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,我们小学的学习过程中已经知道了简单的磁现象，在原有知识的基础上你还想了解有关磁现象的哪些内容,?,一、磁现象,探究实验一：,磁铁能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、,镍及含有这些物质,的物体。,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,磁体,（永磁体）,天然磁体：,人造磁体：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、,针形、环形,磁铁各部分磁性一样强吗,结论二,:,两端最强,中间最弱。,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部,分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部分。,(,一个磁体有两个磁极）,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部分。,磁体具有指向性,静止指,南,的磁极叫,南,极（,S,）,。,静止指,北,的磁极叫,北,极（,N,）,。,有什么应用呢？,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部分。,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,磁体具有指向性,静止指,南,的磁极叫,南,极（,S,）,。,静止指,北,的磁极叫,北,极（,N,）,。,4,：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,人造磁体,是根据什么,道理制作的呢,?,结论五：磁化,这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,硬磁体：磁化后磁性不容易消失,软磁体：磁化后磁性很容易消失,哪种材料可做永磁体？,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部分。,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,磁体具有指向性,静止指,南,的磁极叫,南,极（,S,）,。,静止指,北,的磁极叫,北,极（,N,）,。,4,：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,5,、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个,”,地球,”,然后将磁针放在,”,小地球,”,的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,静止指,南,的磁极叫,南,极（,S,）,。,3,、磁 极,:,磁体上磁性最强的部分。,一、磁现象,1,：,磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁 体,：,具有磁性的物体。,磁体具有指向性,静止指,北,的磁极叫,北,极（,N,）,。,4,：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,5,、磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。,6.,地球是一个大磁体。地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。沈括最早发现了磁偏角。,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法,1,、一条形磁铁，没有标志,N,、,S,极，有何办法将其测出。,想一想 做一做,2,、将一条形磁铁,N,极与另一条形磁铁,S,极相连接，则出现,_,个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现,_,个磁极。,3,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）。,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,4,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）,。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,5,、如图所示，如果把条形磁体的,N,极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（）,A.,软铁棒上端为,N,极，下端为,S,极,B.,软铁棒上端为,S,极，下端为,N,极,C.,整个软铁棒都是,N,极,D.,整个软铁棒都是,S,极,甲,乙,想一想,6.,阅读下列短文。火烧磁铁,一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强，还是变弱？,小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。,请回答下列问题：,（,1,）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？,（,2,）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？,再见,
展开阅读全文