1 在山的那边1

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,在山的那边,王家新,本课,任务：,朗读芳草地,蓝色起跑线,探究研讨会,思维宽带网,创作运动场,大家都读过课文或者看过演讲，怎样才算读得好，请同学们把自己认为必要的评价标准说出来，看看谁说得最好！,我们来看看同学们自己订的标准！,1,、读出感情。,2,、要有自己对课文的理解。,3,、注意语气、语调。,4,、读准字音，不读错别字。,5,、声音适中，能让人听清楚。,朗读大比拼,甲组齐读，乙组按刚才制定的标准给甲组打分，丙组朗读，丁组打分。班长统计各组成绩。,看一,看，本课的,生字,你掌握了多少,？,痴,想（）,隐,秘（）,铁,青（）,凝,成（）,诱,惑（）,喧腾,（）一,瞬,间（）,ch,yn,ti,nng,yu,xun tng,shn,诗分两,节，你能说说为什么吗,时间不同了，长大前与长大后,没找到海找到了海,作者小时候有一个愿望：看到山那边的海，在当时，他的愿望实现了吗,没有，哭着回来了依然是山,如果要你来描述大海，是什么样子,惊涛骇浪,风平浪静,水天一色,碧水红花,作者说的海是什么样子的呢？,你和作者的描述一样吗,？,信念凝成的海,一个全新的世界,在一瞬间照亮你的眼睛,他说,怎样才能见到这样的海呢,经过无数座山，一次次战胜失望,请你来,讲述一下诗的内容，把寻海的过程尽量描述得细致一些。,你,觉得作者小时候为什么那么想见山那边的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？,你对,大海还有好奇吗？为什么？,你觉得诗,中寻海的,孩子有什么特点？成年之后的他，是真的在寻找海吗？,你,觉得作者找到那个海了吗？说出理由。,深入体会,经验碰撞,没,见过，好奇,想,知道山外边的世界,不,满意与不满足,保持对未知世界的好奇，这是进取心，是追求进步的原动力。,好问，爱思考,努力奋斗实现理想,奋斗的目的,成功的彼岸,幸福的家园,美丽新世界,朗读大比拼,乙组齐读，丙组打分，丁组朗读，甲组打分。班长统计各组成绩。,思考：在,寻,海的过程中“我”的心情有什么变化,好奇,失望,委屈,疑惑,失望,坚定,欣喜,自豪,你有,什么梦想？该怎样实现它呢,谁是,冠军,？,我们大家一起把这首诗再来读一遍吧！,课后练笔,写,一段话：,我终于见到了大海,广东实验中学 邹梅朵,诗歌文体常识简介,诗歌,，文学的一类，与,小说,、,散文,、,戏剧,并列的一种文学样式。,它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,给下列加点字注音，然后解释,痴想（）,隐秘（）,铁青,凝成（）,诱惑（）,喧腾（）,一瞬间（）,Ch,m,n,ng,hu,Xu,n,sh,n,痴想（,ch,xing,）：很投入，很入迷，很忘 情地思想。,隐秘（,yn,m,）：隐蔽，不外露。,凝成（,n,ng,ch,ng,）：由气体变成液体或由液 体变成固体。（物理）,诱惑（,y,u,hu,）：文中作吸引、招引。,喧腾（,xun,t,ng,）：喧闹沸腾。文中指大海的 汹涌澎湃。,一瞬间（,y,sh,n,jin,）：一眨眼之间。,研讨思考,1.,“,在山的那边，是海,”,，对这个,“,山,”,字，,“,我,”,小时候理解和今天的理解有什么不同？,2.,诗人领悟妈妈所说的,“,海,”,，,“,是用信念凝成的海,”,，不是自然界的海，那么，什么是,“,信念凝成的海,”,？诗中有没有回答这个问题？,3.,读第一部分，你觉得小时候的,“,我,”,是一个怎样的孩子？,语言运用,仿造示例扩写句子,例：海在喧腾,海在远方为我喧腾,我听到海依然在远方为我喧腾,树在点头,课堂小结,诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。,我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。,课堂延伸,结合自身生活体验，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。,思 考：,在山的那边是什么,?,“,山”和“海”的含义是什么,?,概括诗歌两部分的内容。,诗歌表达了怎样的思想感情,?,山 爬山 （奋斗）海,（困难）（理想）,从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。,从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。,从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念,。,要不怕困难，,才能实现人生理想,品读诗句：,请找出你最喜欢的句子，体会它有什么深刻的含义？,遇到你不理解的词语或句子也勾画下来，一起讨论！,体验反思：,诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！,下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？,让我们再一次饱含激情齐诵！,让好诗伴你健康地成长！,