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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,除法应用题,课件内容,除法应用题,教学重点：除法应用题的数量关系和解题思路。,教学难点：除法应用题中两种数量关系的异同。,复习,新课,练习,小结,复习,1、看图写出两个除法算式。,15朵,（ ）（ ）=（ ）,（ ）（ ）=（ ）,15,15,回,目录,2、列式计算。,（,1）把18平均分成6份，每份是多少？,（,2）20里面有几个4？,186=3,204=5,回,目录,新 课,？条,？条,？条,看下图演示，说一说图的意思。,?个,（1）,15条,金鱼，平均放在,3个,鱼缸里，每个鱼缸放几条？,15条鱼,？条,？条,？条,想：把15平均分成3份，每份是几，就是每个鱼缸放几条。,15, 3 = 5（条）,答：每个鱼缸放5条。,（,2）,15条,金鱼，每个鱼缸里放,5条,，要用几个鱼缸？,15条鱼,？个鱼缸,想：15里面有几个5，就是用几个鱼缸。,15, 5 = 3（条）,答：要用3个鱼缸。,除法应用题,演示图,这两道,应用题有什么相同的地方和不同的地方？,相同点：,总数相同（都是15条金鱼）；都是用除法计算。,不同点：,第二个条件和问题都不同，第（1）题的第二个条件是第（2）题的问题，第（2）题二个条件；两题的意思不同，第（1）题是把15平均分成3份，求每份是多少；第（2）题是求15里面有几个5；两题的单位名称也不一样。,想一想,例4,24个同学做小旗，平均分成4组，每组有几个同学？,该,怎样想？,想：把24平均分成4份，每份是几，就是每组有几个同学？,24, 4 = 6（个）,答：每组有6个同学。,24个同学做小旗，每组有6个同学，分成了几组？,该,怎样想？,24里面有几个人利益，就是分成几组。,24, 6 = 4（组）,答：分成了4组。,做一做,1、,？个,？个,12个杯子,12个杯子,？盒,12,（ ）,12,（ ）,2(1)用8米长的绳子，做4条同样长的跳绳，一条有多长？,（,2）用8米长的绳子，做2米长的跳绳，可以做几条？,84=2（米）,82=4（条）,答：一条有2米。,答：可以做4条。,想：把平均分成4份，每份是几，就是一条多长？,想：8里面有几个2，就是可以做几条。,课本60页“做一做”第2题,巩固练习,一本,故事书有24页。,（1）亮亮每天看4页，几天看完？,（,2）亮亮6天看完，平均每天看几页？,244=6（天）,答：6天看完。,246=4（页）,答：平均每天看4页。,思考题,张,老师把12张卡片平均分给小红、小立和他们的2个同学，每个同学分几张？,小结,这节课学习了除法应用题。做除法应用题时认真读题，分析题里的数量关系，明确题目是要把一个数平均分成几份求一份是多少，还是一个数里有几个另一个数。解题时还要注意写上正确的单位名称。,
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