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*,*,*,章末整合,第,2,章遗传信息传递的结构基础,1,本章网络构建,规律方法整合,内容索引,2,本章网络构建,3,着,丝,粒,分,裂,，,DNA,双螺,染色体分离,分体同源,姐,妹,染,色,单,体,分,开,噬菌体侵染,细菌的实验,同源染色,体联会四,旋结构模型,碱基互补配对,多样性,基因,4,规律方法整合,5,典例,1,如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答下列问题：,(1),按先后顺序把有关有丝分裂图像的序号排列起来：,_,；按先后顺序把有关减数分裂图像的序号排列起来：,_,。,答案,方法一细胞分裂方式的辨析与比较,解析,6,解析,图中含,4,条染色体且两两配对，属于减数分裂,前期,(,四分体,),；,中含,4,条染色体，都排列在赤道板上，没有出现两两配对现象，为有丝分裂中期；,中含,4,条染色体排列在赤道板上，同源染色体两两配对，为减数分裂,中期；,中含,2,条染色体，排列在赤道板上，为减数分裂,中期；,都含,8,条染色体，染色体移向两极，为有丝分裂后期；,中细胞的每一极都含,4,条染色体，细胞膜正把细胞缢裂为两个，为有丝分裂末期；,表示同源染色体分开移向两极，为减数分裂,后期；,7,中姐妹染色单体分开移向两极，变成,4,条染色体，为减数分裂,后期；,中无同源染色体，含,2,条已复制的染色体，为减数分裂,后得到的细胞,次级性母细胞；,为减数分裂,后得到的细胞,成熟生殖细胞；,中染色体散乱分布，中心粒正移向两极，为有丝分裂前期细胞。,8,(2),此动物的正常体细胞中有,_,对同源染色体，细胞核中有,_,个,DNA,分子。,(3),在上述分裂图像中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图,_,。,(4),在上述分裂图像中，属于初级精母细胞的是图,_,。,(5),在上述分裂图像中，每条染色体上只含有一个,DNA,分子的是图,_,。,答案,2,4,9,1.,辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。下列五组中的染色体，存在同源染色体的是,D,、,E,。,2.,如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，总结如下：,方法链接,10,(1)B,细胞正处于有丝分裂后期，细胞内有染色体,8,条、染色单体,0,条。,(2),图中,D,细胞的名称为初级精母细胞，该时期之前其细胞核中含,8,个,DNA,分子。,(3),图中具有同源染色体的细胞有,A,、,B,、,D,；含有染色单体的细胞有,C,、,D,；含,4,个染色体组的是,B,，含,2,个染色体组的有,A,、,D,。,(4),将图中,A,细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来为：,A,D,C,E,。,11,3.,如图表示细胞分裂过程中染色体、核,DNA,相对值变化。,(1),染色单体从,c,点开始消失。,(2),从,b,点开始不存在同源染色体。,(3),与体细胞染色体数目相同但无同源染色体的区段是,cd,段。,(4),联会发生在,a,点之后。,12,1.,细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。下列关于图的叙述，不正确的是,A.,若某植株的一个细胞正在进行分裂如图,，此细胞的下一个时期的主要特点是着丝粒分裂,B.,假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图,，其染色体,A,、,a,、,B,、,b,分布如图，,此细胞产生的精子染色体组成为,AB,的概率是,1/8,C.,图,是某高等雌性动物体内的一个细胞，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成,3,个四分体,D.,图,对应于图,中的,BC,段，图,对应于图,中的,DE,段,答案,解析,迁移训练,13,解析,图,所示的细胞无同源染色体，故处于减数第二次分裂中期，下一个时期会发生着丝粒的分裂，染色单体变成染色体，,A,正确；,图,所示是精原细胞,(AaBb),正在进行有丝分裂，有两对同源染色体，通过减数分裂形成的精子其染色体组成为,AB,的概率为,1/4,，,B,错误；,图,所示细胞为卵细胞或极体，可以判断该动物体细胞有,3,对同源染色体，所以在减数第一次分裂过程中会形成,3,个四分体，,C,正确；,图,每条染色体含,2,条染色单体，,DNA,含量加倍，对应图,的,BC,段。图,无染色单体，是经减数分裂形成的配子细胞，对应图,的,DE,段，,D,正确。,14,方法二巧解同位素标记噬菌体,典例,2,有人试图通过实验来了解,H5N1,禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图：,15,一段时间后，检测子代,H5N1,病毒的放射性及,S,、,P,元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是,答案,解析,选项,放射性,S,元素,P,元素,A,全部无,全部,32,S,全部,31,P,B,全部有,全部,35,S,多数,32,P,、少数,31,P,C,少数有,全部,32,S,少数,32,P,、多数,31,P,D,全部有,全部,35,S,少数,32,P,、多数,31,P,16,解析,病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞内，由图可知，病毒先在含,32,P,的宿主细胞,1,中培养,(,其,DNA,被,32,P,标记,),，然后转移到含,35,S,的宿主细胞,2,中培养。病毒复制自身的遗传物质所用的原料有宿主细胞的,31,P(,不具放射性,),，也有自身核酸,(,含,32,P),，故子代病毒的核酸大多含,31,P,，少数含,32,P,；,病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞,2,的，故全被,35,S,标记。,17,1.,噬菌体的结构：,噬菌体由,DNA,和蛋白质组成。,2.,噬菌体侵染细菌的过程,方法链接,18,3.,噬菌体的标记方法,(1),标记细菌：用含有,32,P,或者,35,S,的培养基培养细菌，获得含,32,P,或者,35,S,的细菌。,(2),标记噬菌体：让噬菌体侵染含,32,P,或者,35,S,的细菌，从而获得含,32,P,或者,35,S,的噬菌体。,19,4.,噬菌体侵染细菌的实验过程,(1),用,35,S,标记蛋白质的噬菌体,细菌,搅拌、离心,上清液放射性高，沉淀物放射性低。,(2),用,32,P,标记,DNA,的噬菌体,细菌,搅拌、离心,上清液放射性低，沉淀物放射性高。,(3),结论：,(1)(2) DNA,是遗传物质,(,不能证明蛋白质不是遗传物质,),。,20,5.,噬菌体侵染细菌实验放射性分析的,“,两看,”,法,21,2.,关于,“,噬菌体侵染细菌的实验,”,的叙述中，正确的是,A.,分别用含有放射性同位素,35,S,和放射性同位素,32,P,的培养基培养噬菌体,B.,分别用,35,S,和,32,P,标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的,保温培养,C.,用,35,S,标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌,不充分所致,D.,32,P,、,35,S,标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明,DNA,是遗传物质、蛋白质,不是遗传物质,答案,解析,迁移训练,22,解析,噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，,A,项错误；,实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含,32,P,的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到,32,P,，,B,项错误；,35,S,标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，,C,项正确；,本实验可说明,DNA,是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照。,23,典例,3,某双链,DNA,分子含有,200,个碱基，一条链上,ATGC,12,34,，则该,DNA,分子,A.,含有,4,个游离的磷酸基,B.A,有,60,个,C.,四种含氮碱基,A,T,G,C,3,3,7,7,D.,碱基排列方式共有,4,200,种,答案,解析,方法三巧解,DNA,分子结构的计算,24,解析,DNA,分子中含有,2,个游离的磷酸基；,根据一条链上的,A,T,G,C,1,2,3,4,，可计算出,A,T,30%,，则该双链,DNA,分子中的,A,T,30%,，碱基总数为,200,个，则,A,T,60,个，,A,T,，,A,30,个；,另一条链与该链互补，另一条链的,A,T,G,C,2,1,4,3,，两条链的,A,T,G,C,3,3,7,7,；,DNA,分子含有,200,个碱基，其碱基排列顺序最多有,4,100,种，但因题目限制了,4,种碱基的数量比例，故其碱基排列顺序应少于,4,100,种。,25,碱基互补配对原则是核酸中碱基数量计算的基础。可推知以下多条用于碱基计算的规律。,1.,在双链,DNA,分子中，互补碱基两两相等，即,A,T,，,C,G,，且,A,G,C,T,，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。,2.,在双链,DNA,分子中，互补的两种碱基和,(,如,A,T,或,C,G),占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值。,3.DNA,分子一条链中,(A,G)/(C,T),的比值的倒数等于其互补链中该种比例的比值。,方法链接,26,4.DNA,分子一条链中,(A,T)/(C,G),的比值等于其互补链和整个,DNA,分子中该种比例的比值。,5.,不同生物的,DNA,分子中其互补配对的碱基之和的比值一般不同，即,(A,T)/(C,G),的值不同。,27,3.,一个,DNA,分子的一条链上，腺嘌呤比鸟嘌呤多,40%,，两者之和占,DNA,分子碱基总数的,24%,，则该,DNA,分子的另一条链上，胸腺嘧啶占该链碱基数目的,A.28% B.24%,C.14% D.44%,答案,解析,解析,已知,A,1,G,1,(A,G,T,C),24%,，,A,1,140%G,1,，所以,G,1,10%(A,G,T,C),，则,A,1,14%(A,G,T,C),，又由于,A,1,T,2,，,A,2,T,2,C,2,G,2,(A,T,G,C),，所以,T,2,28%(A,2,T,2,G,2,C,2,),。,迁移训练,28,典例,4,下列叙述中正确的是,A.,细胞中的基因都位于染色体上,B.,细胞中每条染色体都只有一个,DNA,分子,C.,在体细胞中，基因和染色体一般成对存在,D.,非等位基因在形成配子时都是自由组合的,答案,解析,方法四基因、,DNA,与染色体之间的关系,29,解析,基因与染色体的行为虽然存在着明显的平行关系，但基因实质上是位于,DNA,上的，除染色体上有,DNA,外，细胞质中的线粒体、叶绿体等细胞器内也含有,DNA,，其上面也有基因,(,称为细胞质基因,),，所以,A,项错误；,细胞中的染色体经过复制后，每条染色体上含有两个染色单体，即两个,DNA,分子，所以,B,项错误；,减数分裂过程中，发生自由组合的基因是位于非同源染色体上的非等位基因，同源染色体上的非等位基因不发生自由组合，故,D,项也错误。,30,右,图是一对染色体，其中一条染色体来自母本，另一条来自父本。它们都含有相同的基因，而且这些基因都按照相同的顺序从染色体的一端排到另一端。在一对染色体上同一位置的基因都相同吗？这些基因与染色体呈现出何种关系？,科学家观察到基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，通过类比的方法，推断出基因位于染色体上并得到证明，且测定出了基因在染色体上的相对位置，在染色体上呈线性排列。每种生物的体细胞含有一定数目的染色体，真核细胞中,DNA,主要存在于细胞核内，少量存在于线粒体、,叶绿体中。,方法链接,31,细胞核中的,DNA,位于染色体上，复制前每条染色体上有,1,个,DNA,分子，复制后每条染色体上有,2,个,DNA,分子；线粒体、叶绿体中的,DNA,是裸露的。每个,DNA,分子上含有许多基因，基因在染色体上呈线性排列。,32,4.,用,a,表示,DNA,，,b,表示基因，,c,表示脱氧核糖核苷酸，,d,表示碱基，则四者的关系是,答案,解析,解析,由碱基构成脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸构成基因，基因可构成,DNA,。,迁移训练,33,
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