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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,可能性,洪湖市白庙中心小学 刘荣波,人教版小学数学五年级上册第四单元,一、情境引入,剩下卡片张数,确定,不确定,3,2,不可能是：,唱歌 跳舞 朗诵,可能,是,唱,歌、跳舞、朗诵,1,一定是：,唱歌、跳舞、朗诵,不可能是：,唱歌 跳舞 朗诵,可能是,唱歌、跳舞、朗诵,二、合作探究,1,、第一名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。,2,、第二名同学能确定抽到什么节目吗？他可能会抽到什么节目？请说出所有可能发生的结果。他不可能抽到什么？能确定吗？,3,、第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？,要求：,二、合作探究,1,、说：抽牌前说说你可能抽到什么。,2,、抽：四名组员依次抽牌。,3,、验：把牌摆在桌子上让大家判断。,1,号,2,号,哪个盒子里一定能摸出紫棋子,?,哪个盒子里不可能摸出绿棋子,?,哪个盒子里可能摸出绿棋子,?,如果在,2,号盒子任意摸一个棋子，,可能是什么颜色？,猜一猜,要,求：,1,、组员先摸,1,号盒子，记录员记下每一个积木的颜色。,2,、组员再摸,2,号盒子，记录员记下颜色。,3,、归纳你的发现并填在下面横线上。,1,号盒子,2,号盒子,学,生,1,学,生,2,学,生,3,学,生,4,学,生,5,学,生,6,哪,个盒子,里一定,能摸出紫色积木,?,号盒子,哪个盒子里不可能摸出绿色积木,?,号盒子,哪个盒子里可能摸出绿色积木,?,号盒子,如果在,2,号盒子任意摸一个积木，可能是,颜色？,摸一摸,要求：,先摆,后抽再汇报,小小设计师,1,、摆五张牌，任意拿一张，一定是红桃。,2,、摆五张牌，任意拿一张，不可能是红桃。,3,、摆五张牌，任意拿一张，可能是红桃。,三、即时训练,1,、我会填,我们常用到词语“可能”来描述,的事件，为了描述确定的事件，我们常用到词语,和,。,不确定,一定 不可能,2,、,判断下列事件是否可能。（一定的打，不可能的打,，可能的打）,（,1,）,明天刮大风,（,）,（,2,）爸爸的年龄比儿子的年龄大。（,）,（,3,）,王老师身高,16,米。,（,）,（,4,）小红的妹妹比她高,。 （,）,（,5,）,地球绕着太阳转。,（,）,三、即时训练,三、即时训练,3,、连一连,从盒子里摸出一个球，结果会是什么？,一定摸到黄球。,可能摸到黄球。,可能摸到红球。,不可能摸到红球。,一定摸到蓝球。,可能摸到蓝球。,不可能摸到蓝球。,不可能摸到黄球。,4,、按要求涂一涂,三、即时训练,四、评点总结,在一定的条件下，一些事件的结果是不能确定的，这时就用“可能”来描述。在一定的条件下，一些事件的结果是完全确定的，这时就用“不可能”“一定”来描述。,同学们，这节课我们学习了什么知识？,你有什么收获？,谢谢合作！,
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