浙江省中考语文第讲《文言文阅读》0复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二十四讲文言文阅读,(,二,),第二十四讲文言文阅读(二),浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,1,给文言文句段加标点。,2,文言文句中朗读节奏的划分。,3,正确流畅地翻译句子。,1给文言文句段加标点。,一、文言文断句方法,1,主语和谓语之间,(,优先停顿,),、动词和宾语之间要停顿,(,修饰语与中心词之间可以不停顿,),，,以使语意明确。,如：先帝,/,不以,/,臣卑鄙。,2,句首发语词后要停顿,(,优先停顿,),。,句首发语词即指放在句子的开头,，,强调语气或领起全句乃至全段,，,又没实在意义,，,只是充当语气助词作用的虚词,，,如,“,至于,”“,夫,”“,若夫,”“,盖,”“,且,”,等。如：夫,/,专诸之刺王僚也。,3,句首关联词后要停顿,(,优先停顿,),。,若句首出现表假设、转折等连词,，,如,“,若,”“,而,”“,然则,”,等,，,或表总结性的词语,，,如,“,故,”“,是故,”,等,，,往往在这些词语的后面要加以停顿。如：然则,/,何时而乐耶？,一、文言文断句方法,4,句首状语后要停顿。,如：已而,/,夕阳在山；中,/,轩敞者为舱。,“,已而,”,是状语,，,表时间,，,“,中,”,是状语,，,表方位。,5,在古代是两个单音词,，,而在现代汉语中是一个复音词的,，,要分开,(,优先停顿,),。,如：故天将降大任于,/,是人也；可,/,以一战。,6,在表示转折意思的句子中,，,按照,“,而前则前,”,的原则划分朗读节奏。,如：人不知,/,而不愠；万钟,/,则不辩礼义,/,而受之。,7,有省略成分的地方要停顿。,如：一鼓,/,作气,，,再,/,而衰,，,三,/,而竭。,4句首状语后要停顿。如：已而/夕阳在山；中/轩敞者为舱,8,“,也,”“,乎,”,等语气助词后要停顿。,如：颓然乎,/,其间者。,9,根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。,如：其一,/,犬坐于前。此句中,“,犬,”,是名词做状语。这句话的意思是：其中的一只,(,狼,),像狗一样坐在,(,屠夫,),的前面。根据文句意思的理解,，,这句话的停顿在,“,其一,”,的后面才是正确的。,10,古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。,如：虞山,/,王毅叔远甫,/,刻。,(,“,虞山,”,是山名；,“,王毅叔远,”,，,姓王名毅字叔远：,“,甫,”,，,古代对男子的美称。,),8“也”“乎”等语气助词后要停顿。如：颓然乎/其间者。,11,读骈句,，,节奏必须整齐划一,，,凡四字句皆两字一顿。,如：不以物喜,，,不以己悲。这是四字骈句,，,应该两字一顿,，,即：不以,/,物喜,，,不以,/,己悲。,上述只是断句的基本规律,，,不应死搬硬套,，,应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。只有这样,，,才能顺利地找到正确答案。,11读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：不以,二、文言文翻译,1,特殊句式,(1),判断句。翻译时要加上,“,是,”,。常见的格式有：,者,，,也,者,，,，,也,，,者也。此外还有,“,为,”“,则,”“,乃,”“,皆,”,等表示肯定判断。,(2),被动句。文言文里,，,被动句中的,“,于,”“,为,”,常作介词,，,有,“,被,”,的意思。如：则人之食于虎,，,无怪矣。,二、文言文翻译,(3),倒装句。,疑问句中宾语前置。如：何陋之有？,定语后置。如：马之千里者。,状语后置。如：战于长勺。,谓语前置。如：甚矣,，,汝之不惠。,(4),省略句。,省主语：,(,他们,),问所从来,，,(,渔人,),具答之。,省谓语：一鼓作气,，,再,(,鼓,),而衰,，,三,(,鼓,),而竭。,省宾语：上使,(,之,，,指公子扶苏,),外将兵。,省量词：撤屏视之,，,一,(,个,),人、一,(,张,),桌、一,(,把,),椅、一,(,把,),扇、一,(,块,),抚尺而已。,(3)倒装句。,浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,(4),删,，,就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用,，,在翻译时不必也不能翻译,，,只要不影响语气,，,就可以删去。如：,“,夫战,，,勇气也,”,，,“,夫,”,是句首发语词,，,有引起议论的作用,，,“,也,”,是句末助词,，,表判断语气,，,都可省去不译。,(5),补,，,就是补出文言文中的省略成分。如：,“,吾从而师之,”,，,“,从,”,后省略了宾语,“,之,”,，,翻译时要补上,，,译为,“,我跟从,(,他,),，,并且向他学习,”,。,(6),调,，,就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等,，,在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来,，,使之符合现代汉语语法习惯。,(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起,浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,(2016,金华,),阅读下面古诗文,，,完成下列各题。,胡翰传,胡翰,，,字仲申,，,金华人。幼聪颖异常儿。,七岁时,，,道拾遗金,，,坐守待其人还之,。长从兰溪吴师道、浦江吴莱学古文,，,复登同邑先达之门。同郡柳贯,文章名天下,，,见翰文,，,称之不容口。游元都,，,公卿交誉之。或劝之仕,，,不应。既归,，,遭天下大乱,，,避地南华山,，,著书自适。文章与宋濂相上下。,太祖下金华,，,召见,，,命之会食。后侍臣复有荐翰者,，,召至金陵。时方籍,金华民为兵,，,翰从容进曰：,“,金华人多业儒,，,鲜习兵,，,籍之,，,徒糜饷,耳。,”,太祖即罢之后聘修史书书成而归。,爱北山泉石,，,筑其下,，,徜徉十数年而终,，,年七十有五,，,所著有,春秋集义,，,文曰,胡仲子集,，,诗曰,长山先生集,。,(,选自,明史,卷二百八十五,，,有删改,),(2016金华)阅读下面古诗文，完成下列各题。,示顺生,胡翰,明招,山中人,，,高义无等伦。,恨子弗见之,，,一去五百春。,我学如赘疣,，,未成先误身。,误身身不淑,，,误世心不仁。,【,注释,】,籍：这里指征召。下同。,糜饷：浪费粮食。,顺生：人名。,明招：武义明招山麓,，,晋元帝时阮孚曾在此筑屋修行。,赘疣：长在皮肤上的肉瘤。比喻多余无用之物。,示顺生,浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,3,用现代汉语写出下面句子的意思。,(),七岁时,，,道拾遗金,，,坐守待其人还之。,_,4,文中,“,”,处原有一字,，,请根据上下文推测,，,最有可能的一项是,(,),A,于,B,以,C,而,D,乃,5,诗中,“,恨,”,字包含了作者哪些情感？请简要分析。,_,6,胡翰,“,避地南华山,，,著书自适,”,，,结合诗文分析其中的原因。请用自己的话回答。,_,3用现代汉语写出下面句子的意思。(),【,思路点拨,】,第,1,题考查文言句子断句的能力。文言句子断句往往要注意以下几种情况：,主谓之间要断开；,谓宾之间要断开；,谓语中心语和介宾短语之间要断开；,“,古二今一,”,之间要断开；,关联词后面要断开；,总领性词语后面要断开。断句时首先要理解句子的意思，这句句意为：太祖立即下令停征，后聘请他参与修纂,元史,，书成后，他受赏而归。,“,太祖即罢之,”“,后聘修史书,”“,书成而归,”,句意完整，结构清晰。第,2,题考查重点文言实词的意义。,“,或,”“,既,”“,方,”“,鲜,”,在文言中都有多种解释，因此，解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的意思推断词语的意思。第,3,题考查文言句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，要落实重点词语，同时注意调整特殊句式，使译文通畅。,【思路点拨】第1题考查文言句子断句的能力。文言句子断句往往要,句中重点词语：“道”,，,名词作状语,，,在路上；,“,遗”,，,丢下的；,“,还,”,，,归还。本句为省略句,，,要补上主语,“,胡翰,”,。第,4,题实际考查的是文言虚词的运用。解答此题不仅需要对,“,于,”“,以,”“,而,”“,乃,”,的用法了如指掌,，,更需要联系上下文的内容,，,恰当选择。原句的意思是柳贯凭借文章天下闻名。四个虚词中,“,以,”,有凭借、靠的意思。第,5,题考查对诗歌主题的理解能力。首先要了解古今异义词,“,恨,”,的意思,，,它不同于今天的,“,恨,”,，,是,“,遗憾、惋惜,”,的意思；接着结合注释,，,理解诗句,，,了解作者的思想情感,，,从而挖掘出遗憾的内容。首联表达对隐士高风亮节的赞美。颔联遗憾顺生无缘结识,，,也表达自己的仰慕与向往之情。颈联、尾联表达归隐之意,，,自己学无所成,，,不能误己误人误世。本诗表面是嘱托顺生,，,实则是劝告自己；表面是替顺生遗憾,，,实则为自己指路。从而可以得出答案：遗憾顺生无缘结识山中人,，,表达自己对像山中人那样品德高尚之人的仰慕和向往之情。第,6,题考查对诗文内容的整体把握能力。,句中重点词语：“道”，名词作状语，在路上；“遗”，丢下的；“,。首先明确要求：探求胡翰归隐著书的原因,，,结合文章和诗歌内容,，,用自己的语言表述。再从诗文中寻找原因,，,既要找主观原因,，,也要找客观原因。最后用自己的语言表述。,“,见翰文,，,称之不容口,”“,文章与宋濂相上下,”,擅长写文章。,“,遭天下大乱,，,避地南华山,，,著书自适,”,恰逢战乱,，,喜欢著书立说。,“,爱北山泉石,，,筑其下,，,徜徉十数年而终,”,热爱隐居生活。,“,明招山中人,，,高义无等伦,”,仰慕隐士的高风亮节。,“,我学如赘疣,，,未成先误身,”,自认为学问不高,，,修养不够。,。首先明确要求：探求胡翰归隐著书的原因，结合文章和诗歌内容，,【,参考答案,】,1.,太祖即罢之,/,后聘修史书,/,书成而归,2.,(1),有人,，,有的；,(2),已经；,(3),正；,(4),少。,3.,七岁的时候,，,(,胡翰,),在路上拾到了金子,，,坐在路边等丢金子的人,，,把金子还给他。,4.,B,5.,包含了作者对顺生未能见到山中人的遗憾之情,，,期望顺生做山中人那样品德高尚的人,，,也流露出自己对山中人的仰慕之情。,6.,自认为学问不深,，,品行不高；恰逢天下大乱；热爱山水；向往隐居生活；好读书,，,善作文。,【参考答案】1.太祖即罢之/后聘修史书/书成而归2.(1),【,参考答案,】,1.,(1),间进：偶然进谏。,(2),夙夜：早晚,，,这里是从早到晚的意思。,2.,(1),这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。,(2),帝王能做到清净,，,百姓怎么会不安居乐业呢？,3.,【,甲,】,广开言路,，,修明政治,(,或：善于纳谏,)【,乙,】,治国以民为本,，,要让百姓安居乐业。,【参考答案】1.(1)间进：偶然进谏。(2)夙夜：早晚，这里,浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,浙江省中考语文第讲文言文阅读0复习课件,其实，世上最温暖的语言，“不是我爱你，而是在一起。”所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。,相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！,择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。,人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。,然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华