教育专题：世界因生命而精彩

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,世界因生命而精彩,安徽省宿州市第九中学,卓永芳,海底世界 沙漠,地球,月球,多彩的生命构成了缤纷的世界,生命需要相互关爱,一、多彩的生命构成了缤纷的世界,动,物,植,物,微,生,物,探究交流：,（,1,）看了刚才那些图片，你的感受是什么？,（,2,）在众多的生命体之中，同学们有没有非常喜欢或被其打动过的动植物呢？说一说喜欢它（们）的理由。,（,3,）如果这些生命都不存在了，地球会怎样呢？,地球上的生命丰富多彩，不仅包括动物、植物，还包括微生物，是所有的生命共同构成了我们这个缤纷多彩的世界。,生命是地球上最珍贵的财富！,二、生命需要相互关爱,1,、生命是顽强的，也是脆弱的,2,、每个生命都有存在的价值，各个生命息息相关，需要互相尊重和爱护,华南虎濒临灭绝：,华南虎为中国特产，故又称中国虎。华南虎濒临灭绝，主要是由于,50,年代的捕杀和,60,年代的,“,除害,”,运动。,1956,年冬，福建的部队和民兵捕杀了,530,只虎、豹。在这场运动中，江西的南昌、九江、吉安以及福州捕杀了,150,多只老虎。,1959,年冬，贵州有,30,多头虎、豹遭猎捕。,1963,年广东北部共捕杀了,17,只老虎，雷州半岛也有,17,只被捕杀。,1953,年至,1963,年，有一个专业打虎队在粤东、闽西、赣南共捕杀了,130,多只虎、豹。老虎被当做,“,害虫,”,是对华南虎的致命打击。,1,、生命是顽强的，也是脆弱的,与东北虎相比，华南虎的命运要糟得多。,1959,年,2,月，林业部颁发的批示里，把华南虎看做与熊、豹、狼同一类的有害动物，号召猎人,“,全力以赴地捕杀,”,；而东北虎被看做与熊猫、金丝猴、长臂猴同一类的保护动物，可以活捕，不能杀死。,交流讨论：,同学们看完这则材料后，有何感想？,华南虎濒临灭绝的原因何在？,感悟：虽然华南虎数量的减少有其客观原因，但也与人类的捕杀有着直接关系。因此，不管是什么动物和植物，都需要我们的保护。,思考：这些图片说明了什么问题？,生命是顽强的，但也是脆弱的，有时候，一个不经意的动作，可能就会伤害一个生命。,交流讨论：,（,1,）我们身边有没有伤害生命的现象发生？请大家举例说明。,（,2,）如果人类只顾自身的利益，不惜伤害其他生命，那么可能会带来什么？,2,、每个生命都有存在的价值，各个生命息息相关，需要互相尊重和爱护,材料分析：,材料一：据英国,卫报,报道，,2011,年又是生态环境动荡的一年，温室气体排放量上升至创纪录水平、北极海冰融化加速、气温上升创下有史以来第,11,个最高的纪录、自然灾害和极端天气事件频发，以及核灾难事故。,2011,年的水不是太多就是太少。首先是澳大利亚的毁灭性洪灾，受灾区域是法国和德国面积的总和。热带风暴,“,天鹰,”,肆虐菲律宾，造成近,1000,人死亡，导致,30,万人无家可归。泰国,50,年来最严重的洪水夺去了,730,条生命。,大面积的干旱影响一些世界上最富有和最贫穷的地区。索马里和非洲之角（,Horn of Africa,）遭遇,60,年来最严重的旱灾，受灾人数超过,1000,万人，并导致数千人和数百万只动物死亡。,与此同时，美国德克萨斯州受到热浪和干旱的重创。奥斯汀市连续,27,天温度超过,100,华氏度，共有,90,天达到这个高温。德克萨斯州林务局说，持续干旱已造成,1-5,亿棵树死亡，这个数字不包括野火烧焦的树木。,材料二：,2011,年,10,月，贵阳市北郊的小关水库突然暴发蓝藻，整个水面完全被蓝藻、浮萍覆盖。原因之一就是水体水华现象严重，水体中的氮、磷超标。而导致水华现象的原因，是由于流域内的云岩区的雅关村、偏坡村，高新区的大关村，存在许多养猪场、豆腐作坊，这些场所产生的猪粪、废水，有一部分未经处理就直接排入小关水库，年长日久后，水体中的氮、磷富集，导致水体水华严重。,材料三：,瑞士的自然风光世界闻名，被称为,“,欧洲的花园,”,，但做到这一点不仅是靠,“,天生丽质,”,，而是瑞士人在经济发展过程中，逐渐领悟到创造、保护自己的天然家园的重要性，并采取了相关措施。瑞士在环境保护和国土治理方面所取得的成绩举世公认。瑞士在环境立法上全面，执法严格，各级政府官员和民众的环保意识极强。,瑞士人有一句话：,“,我们不能弄脏自己的瑞士。,”,他们说到了，也做到了。瑞士人首先会对垃圾进行分类，然后根据垃圾的不同类别分送到不同的垃圾箱或回收点。瑞士人酷爱清洁，不但个人居室、住所干净整齐，也十分注意保持公共场所的卫生，无论城市、乡间，都绝少有乱弃废物的现象。他们也十分重视环境污染问题，因此瑞士在保护环境卫生、防止污染方面有很多严格而具体的规定。,瑞士风光,小组合作讨论：学生分为若干小组，讨论下面两个问题,。,（,1,）上述三则材料反映了什么问题？为什么会有不同的结果？,（,2,）在日常生活中，我们应该怎样爱护生命、保护环境？,问题（,1,）：可以看到，由于人类不关爱生命，我们已经受到大自然的惩罚。各种自然灾害袭击我们，让我们损失特别严重，生活也受到影响。可见，不关爱生命最终受伤害的是人类自己。所以，我们要关爱生命，特别是珍惜野生动植物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。,小结：,问题,2,：我们要植树造林，保护环境，增强环保意识，从日常生活中的点点滴滴做起，从小事着手，如不乱扔垃圾，不随地吐痰，尊重生态自然，节约用水用电，出门多乘坐公车或步行，减少汽车尾气的排放，提倡低碳生活,.,小结：,编织“生命之网”,课堂小结,多彩的生命构成缤纷的世界,生命需要相互关爱,生命是顽强的，也是脆弱的,每种生命都有其存在的价值和意义,世界因生命而精彩,课堂小测,一、选择题：,1,、世界因生命而精彩，你认为下面关于生命的表达不正确的是,(),A.,生命是顽强的，也是脆弱的,B.,花儿也有生命，为了珍爱生命，应把它采回养在水中,C.,各种生命都是息息相关的，需要相互尊重，相互关爱,D.,只有与其它生命和谐相处，才不会危及人类自身的生存,2,、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命（）,A.,人类有智慧，是地球的主宰者，可以随意对待其他生命,B.,人类在地球上生活的幸福，对其他生命不可能关爱,C.,人类要关爱，珍惜那些稀有的野生动物,D.,人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他生命,3,、你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违背的 （）,周末到森林中打猎,到餐馆吃野生动物,放生从农民手中买来的蛇,保护珍惜动植物,A.B.C.D.,4,、蛇很丑陋，我看见就害怕，而且蛇还会令人中毒死亡，我们对蛇应当（）,A.,采取灭绝政策,B.,保护它们，绝不伤害它们,C.,保护它们，不轻易伤害它们，同时加强安全意识，加强应急自救学习,D.,每看见也就罢了，看见了就打死,二、辨析题：人是万物之灵，人可以征服地球上其他所有的生命。,