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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,朱自清,教学目标：,1,、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。,2,、揣摩、品味本文优美的语言。,3,、激发热爱大自然的思想感情。,山,朗润起来了,水涨起来了,春草图,小草偷偷地从土里钻出来,春花图,春风图,春雨图,反复朗读课文，理清文章思路,（,1,）盼春,（,总领全文，开启下文）,（2,）总括春天,（3,）春草图,（4,）春花图,（5,）春风图,（6,）春雨图,（7,）迎春图,（8,）“新”,（9,）“美”,（10,）“力”,（,一）,（,二）,绘春,（,三）,颂春,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草,？,描绘了春草的什么特点？,偷偷、钻,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,春风图,运用各种感觉描绘春风柔、暖,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,春雨图,抓住特点描绘春雨的“润”,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招,展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁,一般的胳膊和腰脚，领着我们,上前去。,力,
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