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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课文学习,生字学习,拓展延伸,为中华之崛起而读书,人物介绍,山西省柳林县三交镇宋家沟小学杨艳飞,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册,周恩来,（,1898-1976,）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家， 中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一， 中国人民解放军创建人之一。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。,1917,年在天津南开学校毕业后赴日本求学。,1919,年回国，,9,月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。,1920,年去法国勤工俭学。,1921,年参加中国共产党。,1949,年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，,1949,1958,年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,大江：宋代文学家苏轼,念奴娇,赤壁怀古,开篇有“大江东去，浪淘,尽，千古风流人物”之句。“大江”在这里泛指气势豪迈的歌曲。,邃密：深入、细致，这里是精研的意思。,群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。群科，即社会科学。一说,是各种科学。,济世穷：挽救国家的危亡。济，拯救，变革；世，社会，国家；穷，,濒临绝境，危亡。,面壁：面对墙壁坐着。,破壁：据,名画记,记载，南北朝著名画家张僧繇在金陵（今南京）,安乐寺，画了四条没有眼睛的龙。他说：如果点了眼睛，龙就要飞走。别人认为这话说得荒唐，他于是点了龙的眼睛，不一会儿雷电大作，轰毁了墙壁，巨龙乘云飞去，而没有点眼睛的龙还在。这个具有神话色彩的故事，是形容张僧繇画技的高超。“画龙点睛”和“破壁”两个词语都是来源于此。这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。,难酬蹈海亦英雄：难酬，难以实现，目的达不到。蹈海，投海。这句,话的意思是说，即使理想无法实现，投海殉国也是英雄。,返回,崛 铿 锵 帝 义 伯 租 振,范 闯 凡 巡 嚷 妇 惩,ju kng qing d y b z zhn,fn chung fn xn rng f chng,继续,帝国主义 伯父 模范 巡警,风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡,耀武扬威 吵嚷 得意扬扬 惩处,抱负 胸怀 喝彩 振兴中华,耀武扬威 铿锵有力 左顾右盼,返回,自读课文，说说课文讲了一件什么事？,课文讲了,周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在,外国租界,里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。,外国租界,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,26,78,916,17,12,岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解 。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义 。,在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。,文章结构,导读提纲,1,、“,为中华之崛起而读书,”的含义是,什么？,2,、,课文写了少年周恩来,的哪几件,事,？,3,、周恩来立下“为中华之崛起而读,书”这个志向的原因是什么？,“,中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇 。,中华：指中国。,崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,第一件：,12,岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说,“中华不振”，这使他疑惑不解 。,第二件：,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到,洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，,这使他真正体会到,“中华不振”,的含义 。,第三件：,在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了,自己的心迹：要 “为中华之崛起而读书”。,1,、当时那位妇女是怎样哭诉的？,2,、那个中国巡警又是怎样训斥她的？,3,、站在一旁的洋人会说些什么？,4,、请学生谈一谈作为中国人看到自,己的同胞在自己的土地上受到欺,凌是一种什么样的感受？,5,、分小组表演当时情景。,周总理的故事,飞机遇险的时候,周总理的睡衣,小仲马的故事,真实的高度,返回,
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