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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毫米和分米的认识,教室门高,2,（）,米,厘米,小明身高,120,（）,米,厘米,测量较长物体的长度用米作单位，伸开双臂的长度大约是,1,米。,直尺上的,1,大格的长度是,1,厘米，大拇指宽约,1,厘米。,1,厘米,想一想：如何测量物体的长度？,测量时，,尺子要放平,，找到,尺子的“,0,”刻度线,，物体的一端与尺子的“,0,”刻度线对齐，看另一端的刻度。,1,毫米有多长？,尺子上,1,小格,的长度是,1,毫米。,1,毫米,1mm,1,毫米,1,毫米,毫米用,mm,表示。,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,1,厘米,你能从生活中找到,1,毫米吗？,1,分硬币的厚度大约是,1,毫米,。,银行卡或身份证的厚度大约是,1,毫米,。,10,张纸的厚度大约是,1,毫米,。,你能用手比一下,1,毫米的长度吗？,我们发现：,1,毫米非常短，毫米是比厘米更小的,长度单位,。,借助：,1,分硬币、直尺、银行卡或身份证,1,厘米,=10,毫米,1cm=10mm,想一想，毫米和厘米之间有怎样的关系？,1,厘米里面有,10,个小格，即,10,毫米。,你能准确测量这根小棒的长度吗？,（）厘米（）毫米,（）毫米,5,毫米刻度线,5,7,57,10,毫米,10,毫米,10,毫米,10,毫米,10,毫米,你能准确测量数学课本的厚度吗？,数学课本厚度是,7,毫米,你能准确测量数学课本的宽度吗？,数学课本宽是,18,厘米,5,毫米,当我们测量比较短的物体，或是要求精确测量时，用毫米作单位。,10,厘米,1,分米,10,厘米就是,1,分米,，分米用,dm,表示。,1dm,1,分米有多长？,1,分米,1,分米,1,分米,1,分米有多长？,1,分米,=10,厘米,1dm=10cm,10,厘米,=1,分米,10cm=1dm,10,厘米,10,厘米,10,厘米,请在练习本上画一条长,1,分米的线段。,注意：,1.,线段有两个端点。,2.,线段要标注长度。,你能用手比一下,1,分米的长度吗？,你能从生活中找到,1,分米吗？,小朋友的手长大约,1,分米,。,你能从生活中找到,1,分米吗？,粉笔盒的高度大约是,1,分米,。,1.,毫米（,mm,）：,尺子上,1,小格的长度是,1,毫米,。,1,厘米,=10,毫米,1cm=10mm,2.,分米（,dm,）：,10,厘米就是,1,分米,。,1,分米,=10,厘米,1dm=10cm,3.,选择合适的长度单位,伸开双臂的长度,大约,1,米,；,小朋友的手掌长约,1,分米；,大拇,指的宽度,约是,1,厘米,；,直尺,的厚度,大约,1,毫米。,米,毫米,分米,米,厘米,分米,1.,在（）里填上适当的长度单位。,身高约,5,（）,身长约,3,（）,一次约能跳,7,（）,身长约,2,（）,尾巴长约,7,（）,身长约,1,（）,2.,判一判：,（,1,）一支新铅笔的长度大约是,2,米。（）,（,2,）一张床长,2,分米。（）,（,3,）,一本语文课本的厚约是,8,毫米。（）,（,4,）,我家离学校大约有,500,厘米。（）,想：,500,厘米,=5,米，根据生活经验，,5,米距离太短了,想：同学们手中的直尺大约,2,分米,想：同学们身高,1,米多,分米,米,米,3.,选择合适的单位。,（,1,）银行的玻璃厚,20,（）,A,厘米,B,毫米,（,2,）,小明身高,140,（）,A,分米,B,厘米,（,3,）,小红身高,14,（）,A,分,米,B,厘米,（,4,）橡皮厚,8,（）,A,厘,米,B,毫米,B,想：同学们的直尺长约,20,厘米,数据不同，选择的单位也不同。,想：测量比较短、小的物体用毫米作单位,B,A,B,思考：,分米和米之间有怎样的关系？,
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